学校信息化建设及开展应用情况.docVIP

竹溪县思源实验学校信息化工作现状 竹溪县思源实验学校是经县人民政府批准成立,由香港言爱基金会捐资、县政府注入配套资金共建的一所九年一贯制公办寄宿为主的学校。随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点，成为学校现代化的重要特征。我校是全县首个以发达的计算机网络为核心技术，进行信息和资源共享的网络化、数字化、智能化的新型校园。学校信息化建设和信息技术的应用，为教师的专业发展，终生学习和学生的成长提供了技术支撑。 一、建设情况 加快信息化基础设施，推进数字化校园建设，加速实现教学现代化，落实“三通两平台”建设，推进“互联网+教育”发展。我们本着“明确目标，科学规划、分步实施”的原则，以满足教育教学需要，满足教师、学生发展需要，满足学校现代管理需要为基本出发点，协商提出并形成了“多方参与的教育信息化建设新机制”。 市、县教育局积极按照十三五规划的发展要求，把竹溪县思源实验学校作为信息化建设试点校。把竹溪县木木教育云平台（校校通）、班级多媒体（班班通）、双师直播室、创客教室、学术报告厅、公共广播系统、保安监控系统、有线无线一体化、电子图书、计算机机房系统有效利用和连接起来。学校极积响应市、县教育局的建设方略，推进数字化校园建设，实现光纤宽带网络接入、无线网络全覆盖，建设信息化资源平台。 根据学校教育信息化的现状，经过近一年的时间，完成以下几个方面的建设。 （一）“班班通”教学设施建设。 “班班通”是学校信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。学校建成 “班班通” 教学班48个，均配备交互式智能教学触摸一体机、实物投影等设备，实现信息技术与学科教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革。 （二）网络计算机教室和信息化教学办公建设。 建成标准化计算机网络教室2个，学生电脑102台，为学生信息课的开设提供了保障。已配教师办公电脑137台，人手一台，并全部接入互联网。 （三）互联网及校园局域网建设。 学校采用光纤接入互联网，出口带宽达到100Mbps。有线、无线网络做到校园全覆盖。每个办公室、教室、微机室都有网络节点，使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化。满足了教师电子备课需要,实现了资源共享。2017年全省开展“一师一优课”活动以来，我校教师积极参与此项活动，在湖北省基础教育资源公共服务平台上网络空间注册、开通率达100%。 （四）录播系统管理平台和录播教室建设。 2017年学校建成多媒体录播教室1个，可实现实时录播，搭建了相互观摩借鉴的网络平台，达到了优质教学资源的共享。 （五）平安校园安保系统建设。 根据学校综治安全需求，建成校园监控系统1套，采用高清摄像机，实现校园安全无盲区监控、网上安全巡查、报警处置联动、安全信息报告系统等功能。布控256个监控点，实现了校园全覆盖，保障了学校安防。 （六）数字资源库建设。 学校通过自建和引进两种方式建设校园资源库，现有数字资源总量421.42G。自建资源包括优质课课堂实录54G，教师的优质课件、教案0.63G，并且逐年逐学期在不断增加资源量。2017年又引进木木教育17.77T的精品教学资源，极大的方便了教师网络备课、网络组卷等教学工作。 （七）双师直播系统建设。 2017年底由县政府投资100万元建设，这里和全县各个学校的班级互通。将北京的名师“请进来”，解决了本县师资力量的匮乏，同时培养多名优秀直播教师，通过直播平台向全县所有班级同时直播优质课堂，也可以随时查看各个班级的教学现状。真正实现优质资源共享。 （八）创客教室建设。 2017年底，全县第一间创客教室在我校建成。创客教室的建设通过能力风暴-智能积木机器人、手工作品、3D打印作品等，激发学生的学习兴趣，同时，学生可以通过创意构思、手绘制图、软件制图、3D立体绘画等方式，将自己的构思表现出来，通过3D打印、软件编程、创意手工等方式，将自己创意变成实物。打破学科领域边界，结合机器人教学，采取基于项目的合作学习与探究，将当前的互联网技术结合起来，立足解决现实问题和真实问题，在合作探究和问题解决过程中鼓励学生探究和创造。学校目前已经发展了两个创客社团，为学生营造一个舒适的容易沉浸于自主创造的学习环境。 （九）学术报告厅建设 我校阶梯式学术报告厅，能容纳500人参加学术交流和观看文艺演出。也是目前全县规模最大的，有超大的高清显示屏，影院式舞台灯光，独立的座椅，网络互通各个班级，利用网络将厅内的精彩传递到各大公众网络平台，这里将成为学生艺术的殿堂，让学生全面发展。 （十）公共广播系统建设 我校广播系统采用全数字化、IP网络化设计，将教室内课堂教学广播与日常公共广播二者有机紧密地结合。不仅能够完全实现传统广播系统的功能(如：定时打铃、分区播放、消防报警等)，而且还具备终端自由点播、终端间