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学习目标动词表（标准） 动词表：认知类知识CognitiveDomain 知识类 定义，描述，甄别，命名，列表，匹配，记住，概要，引用，回忆，认出，关联，重述，选择，声明等。 理解类 分类，转换，描述，讨论，区分，可能，解释，连续，概括，举例，解释，意译，预测，复述，重写，归纳等。 应用类 应用，安排，完成，计算，展示，进展，围绕主题编写情节〔使某情节戏剧化〕，利用，展示，修改/改进，运作/操作，采纳/实践，预测，制作/生产，产生联系/关联，表现/展现、解决，使用等。 分析类 分解，归类，分类，演绎，探测出，图解，鉴别，区分，发明，识别，预估，审查〔检查〕，说明，推断，排列顺序〔排序〕，列出梗概，优先排列，与…产生关联，重组，分割，分离，调查，等。 综合类 适应，预期，归类，整合〔组合〕，撰写，建构，创造，分生出，设计，说明，制定，使通用化〔推广〕，示范，修改，组织，策划，制造，重新整理，修改，书写，等 评估类 评价，争论，比较，总结〔下结论〕，考虑，对比，批判，批判，维护〔辩解〕，鉴别〔区分〕，解释，为…分等级，发明，判别，为…正名〔辩护〕，排名，关联，支持，验证，等。 动词表：动作技能类知识(PsychomotorDomain) 反射动作能力 延展，弯曲，姿势的调整，延伸〔伸展〕 差不多运动姿态 抓，握，操纵，推，跑，扭曲，行走，等。 感知〔适应环境〕 握住〔抓住〕，像跳绳那样协调动作，踢悬空球 体育活动 所有与以下有关的活动〔一〕艰难的、很长时间的努力;〔二〕肌肉消耗;〔三〕髋关节快速、大角度的移动〔四〕快速，准确的运动 有技巧的运功和动作 包括所有明显的、需要技能活动，尤其是在体育运动、娱乐和舞蹈中。 舞艺 凡是在熟练的舞蹈动作和舞艺中表达的身体姿势、体态和手势，以及面部表情等。 动词表：情感类〔感知类〕知识(AffectiveDomain) 接收 同意，选择，区分，跟踪，名单，响应，对…表现出兴趣，等。 回应 好评〔赞同、欢呼〕，应答，表彰〔推举〕，遵从，遵守，贯彻，在…消费休闲时间，为…义务工作，等。 成为自我的价值观 与…建立关联，对…承担责任，相信，辩论，加强评估，参与，放弃，为…鼎力相助，支持，等。 内部组织化 坚持，平衡，分类，维护，讨论，检测，制定，确定，推理，等。 价值特征下的性格化 幸免，改变行为，制定人生哲学，妨碍，治理，价值评价很高，要求，抵制，化解，等。■