小学语文二年级下册教案小马过河.pdfVIP

第 14 课 小马过河 教学目标 1.会认 14 个生字，会写 8 个生字。认识多音字“坊”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想、试一试，这样才能把事情做好的道理。 重点、难点 重点 １.识字、认字。２.理解课文的寓意。 突破方法 （A 案）1.教师讲解、学生自学。2.学生多次朗读课文，分小组交流课文大意。（B 案）1.学生自主学习 生字，小组成员互助记忆生字。2.学生分段读课文，通过分角色表演理解课文。 难点 １.理解小马内心的变化过程。２.懂得动物与动物之间的差异。 突破方法 1.学生带着问题学习课文，边学边思考。2.通过类比学过的课文，熟悉小马与老牛以及松鼠之间的对话。 （B 案）1.学生分段熟读课文，思考小马的内心变化。2.学生发挥想象力，深入了解思考和实践的重要性。 教法与学法 教法 （A 案）讲解法、朗读法、练习法。（B 案）自学辅导教学法、问题教学法、讲解法。 学法 （A 案）自主学习法、类比学习法。（B 案）合作学习法、联想学习法。 教学准备 （A 案）生字卡片、多媒体课件。（B 案）生字卡片、多媒体课件。 课时安排 建议 2 课时。 Ａ案 第一课时 课时目标 1.会认 14 个生字，会写 8 个生字。认识多音字“坊”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 一、谈话导入 师：同学们，你们知道这是什么动物吗？ （用多媒体课件出示马的图片，然后再出示一条河的图片）面对眼前的 画面你有什么问题吗？ 学生回答。教师引导。（小马为什么要过河？小马怎样过河？结果是什么？） 师：今天，我们来学习一篇新课文——《小马过河》，看看这个故事会告诉我们一个什么道理。（板书课题） 二、自学课文，认读生字 1. 学生自读课文，要求把带生字的词语多读两遍。 2. 教师出示生字卡片，抽读生字。 3. 教师范读课文，学生整体感知。 4.教师指导学生学习多音字“坊”。 5.教师引导学生思考：课文讲了一个什么故事？ 三、写字训练 1.教师出示生字，指出书写时需要注意的地方。 2.学生仔细观察生字。 3.教师示范书写生字，学生练习、书写。 4.学生摹写生字。同桌之间互相评价。 四、课堂小结 1. 学生进行书写比赛，教师点评。 2. 学生通过填字、组字游戏来巩固识记生字。 板书设计 14 小马过河 愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉 课时作业 一、根据拼音写一写。 yuàn yì yīng gāi lì kè xiǎo mài （ 愿意 ） （ 应该 ） （ 立刻 ） （ 小麦 ） 二、选一选，填一填。 条 只 头 匹 1.一（ 匹 ）小马 一（ 头 ）老牛 一（ 只 ）松鼠 一（ 条 ）小河 棵 间 座 袋 2. 一（ 棵 ）大树 一（ 座 ）马棚 一（ 间 ）磨坊 一（ 袋 ）麦子 第二课时 课时目标 1.在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。 2.通过阅读课文，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想、试一试，这样才能把事情做好的道理。 一、复习导入 上节课我们简单学习了《小马过河》，看到这个标题，你想知道什么呢？读完本课后，你知道了什么？小马为什么 要过河？怎么过的？ 二、精读课文 １.初读课文，整体感知。 （１）学生自由读，读准字音，