小学音乐《那达慕之歌》教案3.docx

《那达慕之歌》教案 教学目标： 1、了解蒙古族的节日那达慕。 2、吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、能为结束句设计不同的力度变化。 教学重、难点： 1、相关文化的渗透以及情感的启发。 2、吐字清楚、有感情的演唱歌。 教具准备： 《那达慕之歌》磁带、节奏卡片、琴、课件。 教学过程： 一、组织教学。师生问好歌。 二、发声练习。 三、导入：播放《草原上升起不落的太阳》MTV。 师：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，赞歌更嘹亮，要是有人来问我，这是什么地方，我就骄傲地告诉他，这是我的家乡”刚才我们听到的音乐描写的是哪里？” 生回答。 师：“对！蒙古。今天老师要带大家到蒙古大草原上转一转，首先请大家闭上眼睛，聆听音乐，自由的想象，在音乐中你感受到了怎样的场景？”(播放《那达慕之歌》伴奏音乐) 师：“睁开眼睛，谁来告诉大家，刚才在音乐中你感受到了怎样的场景？” 生回答。 师：“老师非常佩服同学们的音乐想像力，这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面，这个场面是什么呢？就是内蒙古大草原上最盛大的节日群众聚会——那达慕大会。” 师：“刚才我们听到的这段音乐就是这节课要学唱的歌曲《那达慕之歌》。” 师：“那达慕是什么意思？” 师：“通过看大屏，我们知道了“那达慕”是蒙古族一个盛大的集会，在“那达慕”大会上，有三项最著名的比赛项目大家知道是什么吗？” 生回答。 师：“摔跤、射箭、赛马，我们把这三项叫做那达慕三艺”。四、学习歌曲。 1、初步聆听音乐伴奏。 师：“了解了“那达慕”，现在就让我们一起跨上骏马，飞奔蒙古大草原参加他们的那达慕大会吧，全体起立，会不会骑马，跟着节奏动起来。”(播放《那达慕之歌》伴奏音乐) 师：“热情好客的蒙古族同胞向我们献上了哈达，老师想问问“为什么要献上“哈 达”？” 生回答。 师：“一般“哈达”都是白色的，代表对外来同胞的最好的祝福。” 师：“下面就让我们随着音乐传递“哈达”、传递友情、传递蒙古族同胞的祝福。”(播放 《那达慕之歌》伴奏音乐) 2、解决歌词难点。 五、总结。 我们学完了歌曲《那达慕之歌》，也领略了蒙古的美丽和热情！同学们回去找找看蒙古还有什么特色的东西，我们下节课讨论！下课！