四川初中二年级第单元第课-《音乐巨人贝多芬》-中学教育精选篇演示课件详细版.pptVIP

音乐巨人贝多芬;学习目标;*;*;你知道他是谁吗;; 关于贝多芬—— 贝多芬，德国作曲家.19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想.1787年起任音乐教师.1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，从此开场创作生涯.1820年两耳失聪,但从不辍笔，他以超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理想不懈追求一如既往. 主要作品有交响曲九部〔以第三?英雄?、第五?命运?、第六?田园?、第九?合唱?最为著名〕，歌曲?费黛里奥?，歌剧?哀格蒙特??雅典的废墟?配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等. 贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是艺术不懈追求的一生，是对人类出色奉献的一生.;速读课文 整体感悟;思考题; 结合肖像画描绘贝多芬.; 合作探究; 客人带着好似敬畏又好似怜惜的神情，默不作声地望着他.他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好似有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志. ;;两肩——;;; 耳聋，对平常人是一局部世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭.整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国.;;; 贝多芬的形象;　 一个不幸的人,贫穷,残疾,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐.; 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？; 感受伟人的平凡;名人评语 ; 外貌描写之写法指导 ;作业：音乐巨人贝多芬;学习目标;*;*;你知道他是谁吗;; 关于贝多芬—— 贝多芬，德国作曲家.19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想.1787年起任音乐教师.1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，从此开场创作生涯.1820年两耳失聪,但从不辍笔，他以超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理想不懈追求一如既往. 主要作品有交响曲九部〔以第三?英雄?、第五?命运?、第六?田园?、第九?合唱?最为著名〕，歌曲?费黛里奥?，歌剧?哀格蒙特??雅典的废墟?配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等. 贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是艺术不懈追求的一生，是对人类出色奉献的一生.;速读课文 整体感悟;思考题; 结合肖像画描绘贝多芬.; 合作探究; 客人带着好似敬畏又好似怜惜的神情，默不作声地望着他.他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好似有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志. ;;两肩——;;; 耳聋，对平常人是一局部世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭.整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国.;;; 贝多芬的形象;　 一个不幸的人,贫穷,残疾,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐.; 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？; 感受伟人的平凡;名人评语 ; 外貌描写之写法指导 ;作业：