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精选公文范文 人教版二年级上语 文《看雪》教学反思 3 篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《看雪》教学反思 1 上完课，劳苦和疲惫九霄云外， 惊讶和欣喜让我激动不已。我真佩服这些小朋友，他们会读书，会考虑，会发现，会表达。而作为老师，关注他们， 尊重他们，信任他们，学会倾听他们的心声，学会欣赏他们的言行，学会领悟他们的深情是何等重要啊！ 同学是最可利用的课程资源。《规范》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”而语文课程是随“具体的儿童”来的，它将 “具体的儿童”引入教育殿堂，只有关注 “具体的儿童”的人才会有真正的课程意识。那就应该以同学为动身点，在开发的过程中充沛相信同学的能力，因为同 精选公文范文 1 精选公文范文 学自身就是最可利用的课程资源。假如 教师真正做到了尊重同学在学习过程中 的独特体验，关注每一个同学的学习情 绪，学会倾听，学会发现，学会激励， 学会鼓舞，学会组织，学会引导，让同 学在学习的过程中依据自身独特的体验 方式建构知识，形成能力，掌握方法， 健全人格，获得基本的语文素养，那么， 他们的求知欲望、表达热情让你惊讶， 他们发挥出的巨大的潜能令你震惊。 放开手，同学会走得更好。以前， 我们对同学不敢放手，更不会放手。教师“前怕狼，后怕虎”，结果同学胆小怕事，不敢跃雷池半步。如今，教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是凌驾于同学之上的保守师者形象。“自主、合作、探究”的学习方式要求教师从保守的一包到底的角色中解脱出来，已经成为教师可以充沛发挥的无形资产，然而教师不可能完全理解同学的思维，甚至不可能覆盖他们的知识面。这种角色的变化，的确对教师在教学的组织、引导 精选公文范文 2 精选公文范文 有着更专业化的要求，但绝对不是通才、全才的要求。这个时候，就请所有的教师“把学习的主动权交给同学吧！ ”这是我们在课改中最响亮的声音。 请你坚信，你的同学就是最可利用的课堂资源，请充沛利用来自课堂的、来自同学的资源吧！真正实现由“老师教我学语文”转变为“我们一起学语文”。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 精选公文范文 3