女性心理学课程教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE 1 教 学 内 容讲授 教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计 一、《女性心理学》课程说明 （一）课程代码（二）课程英文名称：Female Psychology （三）开课对象：心理咨询专业 （四）课程性质： 女性心理学是心理咨询专业的一门专业教育课。本课程的教学目的在于运用普通心理学、发展心理学和社会心理学的理论和方法进一步研究女性心理的特征和发展规律。其前导课时普通心理学、发展心理学和社会心理学。 （五）教学目的： 通过教学，使学生了解和掌握女性心理学的基本概念与理论、女性心理学研究的基本范式与具体方法，能运用有关知识与理论描述、分析和解释女性心理发展的特点与影响因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （六）教学内容： 本课程主要包括女性心理特征、女性心理状态、女性个性心理、女性群体心理、女性发展心理、女性心理健康几个部分 。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。讲授时注意引导学生了解本学科发展的现状与趋势，注重激发学生思维的开放 性与批判性，重视学生独立思考，积极参与，强调理论联系实际，学以致用。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 36 学时 分数： 2 学分 学时数具体分配（五号宋体字）： 第一章概述 2 第二章女性心理特征 4 第三章女性心理状态 2 第四章女性个性心理 4 第五章女性群体心理 4 第六章青春期女性心理发展 4 第七章 青年时期女性心理发展 4 第八章 中年时期女性心理发展 4 第九章成年晚期女性心理发展 4 第十章女性心理健康 4 合 计 36 36 （八）教学方式 课堂讲授与讨论法相结合，主要以课堂讲授的方式进行教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占 60% 。 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章 概述 教学要点： 了解女性心理学发展的历史、本质； 掌握女性心理学的研究对象、方法； 了解女性心理学与社会发展的关系； 熟悉女性心理学发展史上有影响的学者及其主张。教学时数：2 学时 教学内容： 女性心理学发展的历史； 女性心理学的研究对象、方法； 女性心理学与其它社会科学的关系。考核要求： 1. 女性心理学发展史上有影响的学者及其主张（识记） 2.女性心理学研究的对象、方法。（掌握） 3.举例说明两性平等的重要性。（运用） 第二章 女性心理特征 教学要点： 了解社会性别结构、女性心理特征及其作用； 理解女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。教学时数：4 学时 教学内容： 性别的文化表征 性别形成的理论 女性认知过程 女性情绪、情感过程 女性意志过程考核要求： 社会性别结构的含义（识记） 女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。（理解） 认识女性心理特征的作用（运用） 第三章 女性心理状态 教学要点： 了解心理状态的概念； 熟悉女性心理状态的不同表现形式； 掌握女性注意的特征与规律。教学时数：2 学时 教学内容： 心理状态概述 注意 女性心理状态和注意的特点考核要求: 心理状态、注意、自我表现觉知概念(识记) 女性注意的规律与特征（掌握） 女性心理状态的不同表现形式（运用） 第四章 女性个性心理 教学要点： 了解个性的概念、心理结构、及女性的独特表现形式； 掌握女性需要的层次、发展，价值观与行为； 掌握女性气质的类型与特征。教学时数：4 学时 教学内容： 女性个性心理概述 女性个性倾向性 女性个性心理特征考核要求: 男性与女性在能力、气质和性格三方面表现的异同。（识记） 女性个性心理特征（掌握） 第五章 女性群体心理 教学要点： 了解服从产生的原因，制约女性群体心理氛围的基本因素,群体规范的积极作用和消极作用； 了解女性非正式群体的积极作用和消极作用； 理解群体动力论； 女性人际关系的特点。教学时数：4 学时 教学内容： 女性群体心理概述 女性群体中的群体动力问题 女性人际关系考核要求: 制约女性群体心理氛围的基本因素（识记） 群体规范的积极作用和消极作用（识记） 女性非正式群体的积极作用和消极作用（识记） 群体动力论（理解） 女性人际关系的特点（掌握） 第六章 青春期女性心理发展 教学要点： 了解青春期女性的心理发展动力； 理解影响青春期女性心理发展的因素，形成年龄特征的原因、自我意识发展的特点及其表现； 理解友谊对青春期女性的意义 掌握青春期女性的心理年龄特征教学时数：4 学时 教学内容： 青春期女性心理发展概述 青春期女性的心理年龄特征 青春期女性的人际交往考核要求: 心理发展、心理年龄特征、自我意识、成人感、自我评价、自我教育、自尊心等表现的男女差异（识记