北师大二年级数学上册《小熊请客》教案1.docxVIP

《小熊请客》教案 教学目标 1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4 的乘法口诀。 2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4 的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。 3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。 4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 编制口诀、掌握口诀。 教学难点 灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境激发兴趣 1、课前铺垫。 多媒体播放歌曲《冰糖葫芦》。 2、设境揭题。 教师吆喝：“冰糖葫芦，冰糖葫芦，小朋友们有吃冰糖葫芦的吗？” （学生自由答） 教师：从你们的回答中可以看出同学们都想吃冰糖葫芦，是吗？ 小熊听说后，想请大家吃冰糖葫芦，不过他请客可是有要求的，他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客人吗？（学生）今天我们就来学习“小熊请客”，期待着同学们的精彩表现。（教师板书课题） 二、合作探究编制口诀 1、观察图画引出问题。 小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧！他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图） 2、学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。 3、小组合作完成表格，鼓励学生用多种方法解决问题。 4、组织汇报。教学预设： 连加的方法。 运用已学口诀算出 2、3、5 串需要红果的个数。 每多一串就多四个红果，用前一个得数加4 就可以算得。 数一数的方法。 知道 4 个 10 是 40 后，用逐一减 4 的方法求得等等。 5、整理算式编制口诀。 教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式，编制口诀。 指名板演，其他学生本上独立完成。 组织汇报，集体订正。三、抓住特点记忆背诵 1、引导学生观察 4 的乘法口诀的特点。 2、根据特点记忆背诵。 齐读。 男生读女生记。 女生读男生记。 男女生合作读记。 同桌互考。 教师打乱顺序考，学生背答。四、课间活动快乐动脑 数学游戏《数蛤蟆》 只蛤蟆 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿，扑通！跳下水； 只蛤蟆 2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿，扑通！扑通！跳下水； 只蛤蟆 3 张嘴，6 只眼睛 12 条腿，扑通！扑通！扑通！跳下水； …… 9 只蛤蟆 9 张嘴，18 只眼睛 36 条腿，扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！ 扑通！扑通！跳下水。 五、巩固应用拓展延伸 1、39 页第 2 题。 同桌比赛，先做完的同学起立。 组织订正：指名学生说出计算结果及使用口诀。 教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励。（嘿！嘿！我真棒！） 2、39 页第 3 题。 独立完成，同桌订正。 组织反馈，有无异议。 3、思维训练： 有 4 张长方形彩纸，每张彩纸沿着直线剪下一个角，现在4 张纸共有多少个角？ 多媒体出示习题，如果学生有困难再出示图示。 指名学生回答，订正鼓励。六、总结知识相互评价 学生：学会了什么？ 你认为谁会成为小熊的客人？为什么？ 七、布置作业回归生活 观察生活中关于 4 的乘法问题，选择一个记在数学日记中。