《就业指导教程》教案 第15课 实践演练3.docx

15第 15 第 课 实践演练3 实践演练3 第 实践演练3 第 课 15 PAGE 3 PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 课题 实践演练3 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）熟悉签订就业协议书、劳动合同的注意事项、解除方式、违约责任 （2）熟悉毕业生就业权益的自我维护方式和维权途径 （3）了解毕业生实现角色转换的准备和主要途径 （4）掌握适应新环境的具体方法 素质目标： （1）提高法律素养，增强法治意识，做学法、懂法、守法的好公民 （2）增强维权意识，在权益受到侵害时，要懂得通过合法途径维护自己的权益 （3）提高环境适应能力，学会审时度势，尽快完成从学生到职业人的角色转换 教学重难点 教学重点：签订就业协议书、劳动合同的注意事项、解除方式、毕业生实现角色转换的主要途径 教学难点：毕业生就业权益的自我维护方式和维权途径、适应新环境的具体方法 教学方法 讲授法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—?就业实践反馈（43 min） 第2节课：就业实践反馈（30min）—实践点滴（10min）—?课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 ?就业实践反馈 （43min） 情景一：就业实践反馈1——草拟一份劳动合同 内容：根据所学知识，结合自己的目标职位，草拟一份劳动合同。 要求： （1）劳动合同必须包含《劳动合同法》所规定的所有基本条款。 （2）根据自己所应聘职位的实际情况，在劳动合同中列明试用期、培训、保守商业秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。 （3）合同内容合理，逻辑清晰，语句通顺，便于阅读。 （4）合同内容能体现出自己所应聘职位的特色。 【教师】邀请五位学生展示在实践活动中草拟的劳动合同 【学生】展示 【教师】点评学生草拟的劳动合同的完成情况，并指出不足之处与提出修改意见 【学生】聆听 情景二：就业实践反馈2——专题知识讲解 内容：分专题讲解毕业生就业权益的相关知识。 要求： （1）全班同学每3人一组，每个小组负责讲解一项就业权益，如就业信息知情权、接受就业指导权、接受就业推荐权、平等就业权、择业自主权、择业知情权、违约求偿权、户口档案保存权等。 （2）各组成员分工协作，通过查阅资料、搜集案例、整理文档等，做好专题讲解的准备工作。 （3）各组成员应清楚地介绍各种权益的概念、具体内容及其应用，并用相关案例予以说明。 （4）每组的讲解时长不超过3分钟，尽量脱稿讲解。 【教师】邀请五组学生代表讲解毕业生就业权益的专题知识 【学生】讲解 【教师】点评学生所讲解毕业生就业权益的专题知识的完成情况，并进行评价与提出修改意见 【学生】聆听 通过就业实践反馈环节，了解学生对各项实践活动的完成情况，及对相关知识点的掌握程度 第二节课 ?就业实践反馈 （30min） 情景三：就业实践反馈3——职业角色模拟训练 内容：根据下列情景，丰富情景细节，进行角色模拟训练，以便更加直观地了解职场与学校的不同，体验学生角色与职业角色的不同。 （1）实习时，同事都将复印、打扫等工作交给你去做。 （2）在办公室接到客户投诉公司产品质量问题的电话。 （3）所在公司遭遇媒体的负面新闻报道，但该报道与事实不符。 （4）面对一名挑剔、刁难、不好应付的客户。 （5）与同事因小事发生冲突。 （6）主持重要会议时，突然有人捣乱。 要求： （1）将全班学生分成若干小组，每组6人，设组长1名。 （2）各组成员分工协作，根据专业特点和自身实际情况设计、细化模拟情景。 （3）各组成员扮演情景角色，并简要记录通过角色扮演所获得的启发。 （4）各组组长代表各组成员与其他组长进行交流。 【教师】邀请四组学生代表展示“职业角色模拟训练”的情景模拟 【学生】展示情景模拟 【教师】点评学生代表展示的情景模拟的完成情况，并指出不足之处与改进方向 【学生】聆听 情景四：就业实践反馈4——职业素养提升计划 内容：根据自己的职业目标制订一个职业素养提升计划。 要求： （1）分析所学专业的特色和人才培养目标。 （2）分析自己的职业兴趣、职业能力、职业性格和职业价值观。 （3）分析职业目标的职业岗位能力要求。 （4）根据自身现状与职业岗位要求的差距，为自己制订分期职业目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。 （5）根据自己的职业目标制订符合实情、具有可行性的职业素养提升计划，内容应包括理论知识能力、社会交际能力、沟通能力、创新能力、自律能力、