《祖国您好》教学设计.docxVIP

《祖国您好》教学设计 教学内容：1.聆听《中华人民共和国国歌》。 　　 2.学唱《国旗国旗真美丽》。 　　 教学目标：1.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。 　 3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。 　　 教学重点：1.听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》感受人声与乐器音色的不同。 　 2.背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 　　 3.要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。 　　 教学过程：(一)聆听《国歌》 　　 引入新课。 　　 师：每年的十月一日是什么节日?中华人民共和国是哪一年成立的? 　　 生：国庆节。1949年。 　　 师：新中国成立后，要有自己国家的国歌。国家领导经过商量，觉得由聂耳作曲，田汉作词，创作于1935年的《义勇军进行曲》非常雄壮有力，他原是影片《风云儿女》的主题歌，由于它在中国人民争取自由解放的革命斗争中所起的巨大的鼓舞作用，所以被定为我国的国歌。国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在就让我们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严! 　　 2.播放：童声齐唱《中华人民共和国国歌》 　　 3.在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做？ 　　 师：国歌代表着一个国家的尊严与荣誉，反映该国家人民的精神风貌。因此，奏《国歌》时，少先队员应该怎样做? 　　 生：少先队员敬队礼。(一起敬队礼) 　　 师：军人应该怎样做?那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼! 　　 生：解放军敬军礼。(一起敬军礼) 　　 师：在唱、奏国歌时大家或普通的小朋友应该怎样做? 　　 生：立正站好，表情严肃，眼睛看着国旗升起，行注目礼。 　　 4.再听：乐队演奏的《国歌》 　　 师问：(1)两遍《国歌》有什么不同? 　　 生：第一遍是童声演唱的，第二遍是乐队演奏的。 　　 （2）在什么场合下唱、奏国歌? 　　 生：在每星期一学校的升旗仪式上响起、各种庆典、集会中奏响、在各个国际体育大赛中响起、在香港和澳门回归祖国的仪式上响起的时候，每一个中国人都会感到无限的幸福和自豪。 　　 介绍国旗 　　 师：当唱奏国歌的同时，还会升国旗。　　 师：谁能为老师描述一下国旗是什么样的? 　　 生：国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。 　　 师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……(生：大的)，四颗……(生：小的)。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢? 　　 大五角星代表了我们伟大的中国共产党。 　　 四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。 　　 学唱《国旗国旗真美丽》 　　 1.导入 　　 师：今天这节课老师还带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们仔细听一听，听完后告诉老师你有什么样的感受？这首歌曲的情绪和速度分别是怎样的？　 2.教师播放多媒体课件，学生仔细聆听。 　　 学生谈感受。　 3.老师范唱歌曲，学生听歌词。　 师：这么好听的歌曲，殷老师也想来唱一唱，仔细听你都听到了什么？看谁的小耳朵最灵！　 4.有感情地朗读歌词 　　 师：那我们一起有感情地来朗读歌词吧。 国旗国旗真美丽， 　　 金星金星照大地， 　　 我愿变朵小红云， 　　 飞上蓝天亲亲您。 　　 学生有感情地朗读歌词。 　　 师：谁愿变成小红云?把“我”拉长音着重强调一下。 (解决歌曲学唱中符点四分音符的难点。) 　　 找一名同学起来范读歌词。 　　 师：那现在就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌曲吧! 　　 5.学唱歌曲 　　 随伴奏音乐用LU 模唱，师示范唱。 老师分句教唱歌曲，连续两遍。最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。 　　 老师和学生合作演唱。（师生接龙唱） 集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。 　　 师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式呢？　　 生：还可以用舞蹈的方式。 　　 4.师生共同创编出表演动作。鼓励学生自己设计动作。 　　 （1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。 　 　 (2)第二句歌词：双脚合拢，双手做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体上到两侧。 　　 (3)双脚开立，两手在胸前，左右晃动身体共四次。 　　 (4)双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手合实放在脸侧。 　　 5.老师带领学生跟随音