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社会主义核心价值观学习材料 一、基本内容 富强、民主、文明、和谐，（是国家层面的价值目标） 自由、平等、公正、法治，（是社会层面的价值取向） 爱国、敬业、诚信、友善，（是公民个人层面的价值 则） 二、三个层面 国家层面：富强 民主 文明 和谐 社会层面：自由 平等 公正 法治 公民层面：爱国 敬业 诚信 友善 三、概念内涵 “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国 家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观 基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次， 对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是 社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐 以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质 基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民 民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命， 也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的 重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会 1 主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面 向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的 概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传 统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有 所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代 化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、 持续健康发展的重要保证。 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述， 也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它 反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、 长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和 发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求 的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等， 其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权， 人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平 和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提， 是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本 方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法 制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公 平正义的制度保证。 “爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是 从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它 2 覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德 准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是 基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与 祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求 人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自 觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求 公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现 了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年 传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容， 它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间 应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社 会主义的新型人际关系。 四、价值意义 面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较 量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下 思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义 核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地 位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进 人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康 社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重 要现实意义和深远历史意义。 从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大 3 变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放进程中， 各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧 对我国实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗 透的重点领域。迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心 价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。 从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和 弘扬核心价值观，有效整合社会意识，