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雨霖铃练习题 　　一、基础题 　　（一）选择题。（共18分。每小题3分） 　　1. 下列加点词语的注音有误的一项是（ ? ? ） 　　A．骤雨（zhòu ） ? ?凝噎（yē ） ? ?暮霭（ǎi ?） ? ? 那堪（nǎ ） 　　B．耆卿（ qí ） ? ? 屯田（ tún ?） ? 饯行（jiàn ） ? ?否泰（pǐ） 　　C．禅让（shàn） ? ? 哽咽（ yè） ? ? 阴霾（mái ） ? ? 变更（gēng） 　　D．胭脂（ yān） ? ? 枨触（ cháng ） 伥鬼（chāng） ? 惆怅（chàng） 　　2．下列加点词语的解释有误的一项是（ ? ? ） 　　A．都门帐饮无绪(心情，情绪) 　　B．暮霭沉沉楚天阔（ 云气，雾气） 　　C．更那堪、冷落清秋节（忍受，承受） 　　D．此去经年（一年） 　　3．对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是（ ? ?） 　　A．渲染功业无成的伤感。 　　B．运用比喻，使形象更加鲜明。 　　C．交代离别的时间、地点和环境。 　　D．运用排比增强气势。 　　4．对 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”的写作技法理解正确的一项是（ ? ?） 　　A．运用夸张手法，表现人物感情。 　　B．运用白描手法，写人物动作、情态。 　　C．运用人物行为，烘托离愁别绪。 　　D．运用虚拟想象手法，表达深厚的感情。 　　5．“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这句话描绘的“景”和“情”分别是（ ? ?） 　　A．幽静的 ?恬淡的 　　B．清凉的 ?空虚的 　　C．凄冷的 ?凄苦的 　　D．明丽的 ?烦恼的 　　6．下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ? ? ） 　　A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 　　B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 　　C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的`“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 　　D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 　　（二）断句题 　　7．阅读下面一段古文，在文中需停顿处加“/”线（对一处，得半分，共计6分） 　　东坡在玉堂日有幕士善歌因问我词何如柳七对曰柳郎中词只合十七八女郎执红牙板歌杨柳岸晓风残月学士词须关西大汉铜琵琶铁绰板唱大江东去东坡为之绝倒 　　二、课内语段阅读。（10分） 　　阅读《雨霖铃》一词，完成8—9题（10分） 　　8．《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？整首词有怎样的意境？（5分） 　　9．词自上片“念去去”之后是写对别后情形的设想，作者是怎样表述自己今后的生活情景和内心感受的？（4分） 　　三、课外拓展(共26分) 　　（一）阅读下面这首宋词，完成第10—11题（8分） 　　蝶恋花 　　柳永 　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 　　10．《蝶恋花》一词开篇第一句“伫倚危楼风细细”为叙事句，试对其意境和内涵加以赏析。（4分） 　　11．“拟把”一句用了什么手法？作用是什么？（4分） 　　（二）阅读下文，完成第12—15题（18分） 　　宋词人物 　　乔雨 　　一 　　你无奈地走了，在一个本该是轻罗小扇扑流萤的七夕之夜，在一个本该是丝弦弄音，听那首霓裳羽衣曲的七夕之夜，被迫放下了你放不下的书画词曲，喝下了那杯为你预备良久的鸩酒。 　　有多少帝王的玉砌雕栏都在历史的风雨中灰飞烟灭，而①你在笙歌鹤瑶天般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到真正的永恒。 　　二 　　思念在分手后开始生长，长成伫立岸边的棵棵杨柳，盼望着青衫上酒渍斑斑的你，乘一叶扁舟从暮霭沉沉的烟波中驶来，轻诉千种风情。 　　那晓风残月依旧醉着，你可曾记得执手相看的泪眼，离别里是谁与你浅斟低吟么？ 　　早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可不曾想到，自从②你把士大夫的精雕细刻变成了一种流行之后，你笔下的那句“衣带渐宽终不悔”竟成为铭刻古今的爱情誓言。 　　三 　　渴望相逢又怕相逢，不敢再看那泪光涟涟的眸子。浸满了泪痕的那条鲛绡依然湿着，而你错莫交织的心情，都写进了一首叫《钗头凤》的词里。 　　春风又绿宫墙柳，可那双让你魂牵梦萦的红酥手，竟永远地弃你而去，再也不能与你琴瑟相对诗词相和了。 　　四 　　走近你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾打开剑匣便已隐隐听到那龙吟般的铮铮剑鸣。 　　那把“吴钩”呢？曾被