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酸碱中和滴定曲线的绘制说课第1页/共23页 酸碱中和滴定2.学情分析1.教材分析3.教学目标6.反思与自我评价4.教学方法5.教学过程说课目录第2页/共23页 1.1 课题特点: 从定性到定量的突破定量定性1.教材分析学情目标方法过程反思第3页/共23页 1.2课题地位与作用：承前启后承前启后氧化还原反应1.教材分析学情目标方法过程反思第4页/共23页 1.2 课题的地位与作用：高考趋势,生活应用举足轻重！1.教材分析学情目标方法过程反思第5页/共23页 1.3 课题重、难点：1.教材分析学情目标方法过程反思第6页/共23页 教材目标方法过程反思2.学情分析第7页/共23页 过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标教材学情方法过程反思3.教学目标第8页/共23页 教材学情目标过程4.教学方法反思第9页/共23页 教材学情目标方法5.教学过程反思第10页/共23页 Part1 导入新课:联系生活策略以牵牛花在不同酸碱性的土壤中开出不同颜色的花朵引入新课教材学情目标方法5.教学过程反思第11页/共23页 Part2 前期讨论：教材学情目标方法5.教学过程反思第12页/共23页 Part3 实验探究:（重点-绘制滴定曲线）教材学情目标方法5.教学过程反思绘制滴定曲线第13页/共23页 Part3 实操探究:（重点-绘制滴定曲线）教材学情目标方法5.教学过程反思【实验结论】酸碱中和滴定曲线变化不是均匀的，突跃明显。第14页/共23页 Part3 实操探究:（重点-绘制滴定曲线）教材学情目标方法5.教学过程反思数据量少准确性低分次测定pH值，操作麻烦仅有数据，感官不强第15页/共23页 Part4 实操与探究:（难点）教材学情目标方法5.教学过程反思第16页/共23页 Part4 实验改进:（难点突破）教材学情目标方法5.教学过程反思简便，快捷数据量大，准确性高有效避免人为误差直观（数据与指示剂同时变化）第17页/共23页 Part4 实验改进:（难点突破，结果反馈）教材学情目标方法5.教学过程反思第18页/共23页 Part5 小结：教材学情目标方法5.教学过程反思1）pH在生活，化学研究中均应用广泛；2）酸碱中和滴定曲线变化不是均匀的，突跃明显；3）对比了三种实验方法，深刻感受新技术带来的便捷。实验对比特点指示剂型简便，但只可定性感受pH突跃pH计型定量分析，更直观感受pH突跃手持技术型简便，快捷；实时监测pH变化，电脑绘制曲线，数据量大，减少人为误差。第19页/共23页 板书设计教材学情目标方法5.教学过程反思第20页/共23页 教材学情目标方法6.反思与评价过程不足：1.滴定终点较难控制；2.曲线与操作现象同步，但数据不能表格化。第21页/共23页 Thank You !第22页/共23页 感谢观看!第23页/共23页
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