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A5技术支持的课堂导入问题描述 A5作品1：Unit 6《Weather》Part B 基本信息 学校 姓名 学科 英语 能力维度 √学法指导 所属环境 √多媒体教学环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入 教学环境 希沃5白板 教学主题 Unit 6《Weather》Part B 教学对象 小学四年级学生 教学目标 1.学习单词sunny，cloudy，windy,初步运用take等单词。 2.继续学习和巩固句子：How is the weather today? 3.学习以辅音字母d结尾的名词，变为复数时加s，读/dz/音。 4.学说童谣：How is the Weather? 5.功能：描述当天天气状况。 教学内容 闽教版（三年级起点）英语四年级下册Unit 6《Weather》Part B 导入目的 在本节课中，我运用了多媒体播放各种不同的天气视频来引起学生的学习兴趣，抓住了学生的心理特点，切身感受，贴近生活的情境，能充分调动学生的真实感受和体验，把学生的注意力集中在课堂上，为接下来的课堂教学打好基础。 媒体资源 POWERPOINT 技术工具 1.希沃白板5 2.多媒体教学一体机3.电脑4.音响 存在的问题和不足 本次活动的教学对象四年级的农村学生。四年级是小学生知识，能力，情感价值观形成的关键时期，在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是三年级的衍生又是五六年级的铺垫。因此课堂导入不仅要讲科学性、合理性，也要讲艺术性。有趣、好玩的导入，能使学生把注意力放在即将学习的内容上，适当的导入，对于学生理解课文的内容和主旨，也是有很大的帮助。 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 导入环节不够流畅，与下个环节的连贯不够自然。通过谈话导入当时的天气，学生还无法快速说出，无法达到很好的导入效果。 2.借助信息技术改进课堂导入的必要性 利用信息技术直观形象的图片、生动的声音和视频，可充分调动学生参与活动的兴趣。同时运用网络实现操作性强的交互界面，給学生创造出宽松的学习氛围，学生的问题可以及时得到解答。 综上所述，借助多样的信息技术来提高课堂导入的有效性是有非常必要的。