部编版一年级语文下册第三单元《口语交际：请你帮个忙》教案.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 口语交际：请你帮个忙 教材分析： 俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容 是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流， 在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。 教学目标： 1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内 容和要求。 2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难 时也应该及时帮助别人解决困难。 教学重点：在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙” 时，要把内容说清楚，并且要有礼貌； “别人请你帮忙”时，要做到说话语气 热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。 教学难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 课前准备：故事《小马过河》。(教师) 教学过程： 一、讲述故事，激发兴趣 师：今天，老师给大家讲一个 《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听， 边听边思考两个问题： 师：小马在去往磨房的路上遇到了什么困难？ 生 1：小马要过一条河，河上没有桥。 生 2：小马要自己在河水里走，不知道河水有多深。 师：那小马是怎么解决这些困难的呢？ 生 1：它向别人请教，让别人帮忙 ！ 师：它向谁请教了呢？ 生 2：它向老牛伯伯请教。 生 3：它向松鼠请教 ！ 师：小朋友们听得真仔细！在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻 烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。 今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。 二、呈现范例，提高实效 师：有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前 面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢？ 生：我知道，请别人帮忙。 师：这个时候可以请谁帮你的忙呢？ 生 1：可以请老师帮忙。 生 2：可以请前面的同学帮忙。 师：现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演好 吗？ (两位学生进行表演，教师相机指导) 生 1：喂，帮我一下！ 生 2：我帮不了你 ！ 师：你为什么要拒绝他？ 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 生 2：因为他没有礼貌，还命令我，我才不帮他呢！ 生 3：而且他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他什么！ 师：是呀，请人帮忙不仅要讲礼貌，还要讲清让人家帮什么才行。现在我 们来学习一些礼貌用语，好吗？ 1．出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。 2．生朗读词语。 师：当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要 委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。 大家明白了吗？ 生 (齐)：明白了！ 师：现在我们再来一次。假如你是前面的那个同