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第 学校开展师德师风建设工作计划5篇 学校开展师德师风建设工作计划篇1 二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，结合学习《中小学教师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。  一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。  1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。  2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。  二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。  1、积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。  2、本学年围绕在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教师——雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献。  3、严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。  “十不准”即：  ①不准参加邪教组织和迷信活动；  ②不准从事有偿家教和收费补课；  ③不准上课时吸烟和接打手机；  ④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；  ⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；  ⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；  ⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；  ⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；  ⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“  十提倡”即：  ①“你真聪明，真能干”；  ②“你真可爱，真活泼”；  ③“你还有什么样问题？”；  ④“你的问题一定能解决”；  ⑤“别着急，慢慢说”；  ⑥“别灰心，再来一次”；  ⑦“看到你进步，真高兴”；  ⑧“今天，你做得很好”；  ⑨“相信你，一定行”；  ⑩“通过努力你一定能成功”。  4、实施“五师”教育工程：  （1）铸师魂要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。  （2）育师德要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。  （3）树师表要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。  （4）正师风通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。  （5）练师能对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。  5、学校将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动，学年末评选师德先进教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。  三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。  将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德