学校教育质量提升三年行动计划实施方案.docVIP

PAGE 6 - 学校教育质量提升三年行动计划 实 施 方 案 学校教育质量提升三年行动计划 实 施 方 案 为全面提高我校教育教学质量，深入实施素质教育，严格教学常规过程管理，切实规范教师教学行为，推进我校基础教育又好又快发展，办人民满意的教育。根据《教育局基础教育提升三年行动实施方案（2019--2021年）》，结合我校实际及发展现状，特制订本行动计划。? 一、指导思想 全面实施国家中长期教育改革和发展规划纲要，围绕西咸新区教育中心工作，以先进的教育理念为指导，以促进义务教育均衡发展为目标，强化质量指标要求，优化学校管理内涵，把各项教育教学工作环节落实到位，全面提升教学质量和办学效益。 二、领导小组 为确保“学校教学质量提升三年行动计划”落到实，特成立“联合小学教学质量提升三年行动计划”工作领导小组，其名单如下： 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组下设办公室在教导处，李辉主任任办公室主任，张峰负责日常工作。 三、主要目标 1、总体目标? （1）、2019—2020学年度的教学质量力争达到同类学校教学质量的平均值； （2）、2020—2021学年度的教学质量在同类学校教学质量平均值的基础上力争上2—4个百分点； （3）、2021—2022学年度的教学质量在同类学校教学质量平均值的基础上力争上4—6个百分点。 2、 入学率、巩固率指标要达到100%。教学质量检测合格率和优秀率指标分别要达到95%和40%。学生体质健康标准合格率指标优秀率30%，良好率40%、合格率30%。 3、学生品德操行目标 始终坚持德育为先的原则，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。在德育内容上，加强对学生的传统美德 教育和公民 教育。在德育方法上，重视对学生的说服 教育和集体 教育。在德育途径上，注意对学生区别对待，使之渠道畅通、全面推动、齐抓共管。在德育环境上，加强校园文化建设，优化育人环境。为实现立德树人、以德提质目标而努力。 四、常规任务 1、完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。 （1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校的课程、课时必须做到“三个结合”，即：与课程标准相结合，与学校实际相结合，与现实基础和需要相结合。学校总课表及任课教师必须在学校显著位置设置公示栏公示，接受上级领导和社会督查，以确保开全开足规定课程和开发开设满足学生个性发展的校本课程。学校每节课都要安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。学校每学期举行不少于一次的教学开放周活动，邀请人大代表、政协委员、离退休教育工作者和家长代表进课堂听课，保证学校的课程开设和教学质量接受社会和家长的监督。 （2）加强备课管理，真正落实“八备”。 ①、备课标。教师必须按照 新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。②、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，创造性地使用、整合教材。③、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。④、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。⑤、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种 教学方法，形成自己的教学特色。⑥、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。⑦、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。⑧、备资源。教学和学生的实际要密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数 （3）建立月度教学常规检查制度。依据《教学常规管理规定》按月对教师的教学工作进行常规检查，检查结果及时记录公示。每次常规检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对月度检查中存在突出问题的教师，校长亲自进行约谈，督促其改进；并组织力量跟踪指导，促其提高。对月度工作中成绩突出的教师要进行表扬，并总结推广优秀教师的做法。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容，作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。实现由粗放式管理向精细化管理的转变。 （4）建立月度学校听课汇报制度。每月月底，由教导处统计学校教师听课节数汇报到校长处，对没有完成听课计划或弄虚作假的老师要进行批评。要求听课记录中要体现对授课教师的评价、授课教师的签名。 （5）建立基于质量的绩效考核制度。学校根据新的教学和管理要求，重新修订了学校绩效考核方案，建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程