2020年大学生人才培养方案.pdfVIP

大学生人才培养方案 人才是先进生产力，是一个国家、一个地方发展的核心竞争力。 因此人才培养是非常重要的一项工作。下面给大家带来大学生人才培 养方案，仅供参考！ 专业名称机电一体化技术专业代码 580201 招生对象普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者学制与学 历三年专科就业面向 本专业主要面向机电产品生产、制造业和自动化行业，以及机 电新产品设计单位和管理部门，学生毕业后主要从事机电一体化设备 安装、调试、维护、维修与管理工作；数控机床操作与编程工作；生 产工艺自动化设计和自动化改造；机电产品零部件设计；机电产品营 销及企业管理工作；就业岗位群见表 1。 一、培养 目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、 较高的职业素质，面向机电行业生产、管理、服务需要的实践能力强， 具有与本专业领域相适应的文化水平与素质、良好职业道德和创新精 神，具有机电设备的安装与使用、维护、维修，数控加工，自动化生 产线设计与改造能力的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质结构 （1）思想道德素质：践行社会主义核心价值观，具有爱国主义 和集体主义精神，懂法守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界 观、人生观和价值观，具备良好的思想品质和职业道德，具有良好的 敬业、合作和创新精神。 （2）文化素质：具有语言与文字表达能力，具有一定的数学、 英语、计算机和 企业文化知识等。 （3）身心素质：积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻 炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。有良好的心理素 质，能够经受挫折，在工作中懂得一定的社交与合作，能适应各种环 境。 2.知识结构 （1）基础理论知识：掌握心理健康知识、机电基础知识、计算 机基础知识、网络知识。 （2）专业理论知识：具有机械制图、数控机床编程与操作、机 械制造工艺基础及造型的设计、plc 和单片机程序的设计、自动机与 自动线等专业基础知识。 3.专业能力 （1）具有cad 计算机辅助设计与绘图能力。 （2）具有plc 和单片机程序设计的能力。 （3）具有机电一体化控制系统的调试、设备故障诊断与维修能 力。 （4）具有数控机床的操作、编程能力。 （5）具有机械设计、机械加工工艺及造型设计能力。 二、职业证书 （1）二维cad 工程师。 （2）维修电工证。 （3）数控铣或加工中心职业证书。 本专业学生至少获得中其中的一种资格证书才能通过毕业，机 电一体化技术专业技能资格证书见表 三、课程体系与核心课程 （一）课程体系设置 开设的思政课及通识课有思想道德修养与法律基础、毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育、高等数学、 计算机应用基础等。通过这些课程的学习，使学生具有正确的政治方 向，具有一定的人文社科、英语、计算机基础知识，拥有健康的体魄、 良好的心理素质、团队协作精神以及良好职业习惯等综合素质，专业 课程体系。 （二）核心课程（主干课程）简介 1.plc 控制技术 本课程主要介绍低压电器和 plc 的基本工作原理；plc 程序的 设计方法及其调试方法；plc 程序的仿真方法，并提供对 plc 控制系 统进行安装、设计和维护的实用信息，组态与变频技术，分析工厂电 气控制设备的电气控制，结合工业生产的实例，讲述 plc 在生产中的 应用例子。通过学习，使学生学会掌握 plc 的编程、调试等技术。 2.单片机原理及应用 本课程主要介绍 mcs－51 系列单片机的硬件结构原理；mcs－51 系列单片机的指令系统和汇编语言程序设计；输入/输出与中断技术； 存储器的扩展；接口技术的 基本知识。通过学习，使学生具备一定的编制单片机应用程序 和设计单片机应用系统的能力。 3.机器人技术 本课程主要介绍机器人技术和应用的专业课，具体包括机器人 的结构、动力学和运动学的分析、驱动系统、控制系统、编程语言、 机器人的应用，通