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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 初中生物知识点复习总结 初中生物知识点复习总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析， 并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下 的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什 么样的？以下是店铺帮大家整理的初中生物知识点复习总结，仅供参 考，欢迎大家阅读。 生物圈范围 生物圈是最大的生态系统。我们必须明白，人也是生态系统中扮 演消费者的一员，人的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣。 生物圈包括海平面以上约 10000 米至海平面以下 10000 米处 ，包 括大气圈的下层 ，岩石圈的上层 ，整个土壤圈和水圈的大部分。但是， 大部分生物都集中在地表以上 100 米到水下 100 米的大气圈、水圈、 岩石圈、土壤圈 等圈层的交界处 ，这里是生物圈的核心。生物圈里繁衍着各种各 样的生命 和营养物质以支持生命活动，在这些生物之间 ，存在着吃与被吃 的关系。 “大鱼吃小鱼 ，小鱼吃虾米” ，这句俗语就体现了这样一种 简单的关系。但是，要维持整个庞大的生物圈的生命活动，这么简单 的关系显然是不行的。生物圈 自有它的解决办法。 总结 ：因此，保护生物圈就是保护我们 自己。所以，从现在开始 ， 关心爱护你身边的生态环境 ，共同营造我们的绿色家园吧 ！ 受精 动、植物受精作用的实质是父本和母本的生殖细胞（配子）互相 融合 ，这两个配子在形成新的合子上各自作出了同样贡献。 而且关键过程是两个配子的细胞核相互融合 ，这些观点到了 1844 年左右已经逐步确立并被有关学者普遍接受。人们的注意力便开始转 移到细胞核上。细胞核是不是就像后生论者所设想的，仅仅是一团无 定形的胚样物质、也许只是在融合时才激发了卵细胞的发育过程 ？或 百学须先立志。——朱熹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 者是细胞核虽小，却具有严密结构，这肉眼不可见的显微结构是否就 是受精作用之后的一切非常精确并具有特异性的发育过程的关键？如 果把细胞核仅仅看作是细胞发育和细胞分裂的引发物，就会认为它在 完成了这一任务后就会被溶解掉，在新的细胞分裂之前或至少是在配 子形成之前再重新形成。由于 19 世纪后半期的细胞学家所接受的都是 生理学家或胚胎学家的教育训练，他们的侧重点是发育问题，因而用 不着关心细胞核的连续性。他们很少过向性状是怎样从亲代传递到子 代的遗传学问题。 1875 －1880 年之间由于 Balbiani ，van Beneden ，Flemming。 Schleicher ，Strasburger 等五位学者在细胞分裂过程中能够不断追踪 其全部进程，因而 “自由细胞形成”或细胞核 “重新”形成这种信念 的最后残余才得以完全肃清。这几位学者论证了。 三项重要事实： （1 ）在细胞分裂之前细胞核开始分裂， （2 ）细胞核物质的变化具有正常顺序（见下文） ， （3 ）细胞核分裂和细胞分裂的基本现象在植物界和动物界都是相 同的。 越来越明显的是，细胞核的作用不单是生理性的 （即纯粹物理意 义上的作为细胞分裂的引发物 ）。它是具有严密组织的、很可能是按 特定格局构成的结构。这种格局的实质此后一直是细胞学者不断关心 的问题，仍然没有求得最后答案。 总结 ：关于这方面研究进展的特点是分析