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技术促进教学变革的思考第1页/共32页第2页/共32页一、技术发展的对教育的影响？二、信息技术的使用提高了教学效果吗？二、教师如何恰当使用技术促进教学？第3页/共32页一、技术发展的对教育的影响？怎样理解？第4页/共32页/programs/view/RUiohJ3bgrUTED/programs/view/RUiohJ3bgrU演讲：/programs/view/RUiohJ3bgrU凱文 凱利/programs/view/RUiohJ3bgrU./programs/view/RUiohJ3bgrU談/programs/view/RUiohJ3bgrU. /programs/view/RUiohJ3bgrU科技要的是什麼/programs/view/RUiohJ3bgrU（视频）第5页/共32页技术革新教育：引言学习型社会，人人有学习的需要,信息技术已经深入到社会的各个领域在互联网上在线学习使教育社会化，使学习走向终身学习，互联网将成为真正的没有围墙的学校在自由地选择合适的学习资源，按照适合于自己的方式学习。 第6页/共32页 我们生活在知识爆炸的时代学习型社会人人有学习的需要第7页/共32页技术革新教育：时代的呼唤革新技术呼唤教育应用的革新信息技术教育应用第8页/共32页第9页/共32页第10页/共32页第11页/共32页信息时代人才培养的目标发生改变第12页/共32页信息时代教师的能力的要求发生改变第13页/共32页教育信息化现状在美国，学生计算机比率从1998 年的12:1 下降到2006 年的3.8:1；公立学校教室计算机入网率几乎接近100％。?在中国，据教育部科技发展中心组织了“2011高等院校信息化建设与应用现状调查”显示，几乎所有的学校都已经连接了互联网，超过70%的学校(333所学校)拥有超过3000个网络接口。绝大多数211高校的主干带宽基本达到万兆，出口带宽最高达7500兆，近40%(180所)的校园网出口速率千兆以上。第14页/共32页高校信息化教学环境第15页/共32页技术革新教育：时代的呼唤革新全面深入地运用现代化信息技术（手段）来优化教学过程、促进教学方式和学习方式的变革，培养学生的创新思维和实践能力，促进教学模式改革，进而提高教学效率和质量。发展、普及和应用教育技术，已经成为当今世界各国普遍的共识和不可逆转的趋势与潮流。第16页/共32页二、信息技术的使用提高了教学效果了吗？第17页/共32页研究发现（Cuban，2001)上世纪90年代美国政治家、家长、企业达成共识，计算机进入学校教育。到2000年还没有一个研究能够证明，学生成绩的提高确实是因为应用ICT的结果第18页/共32页研究发现（Cuban，2001)Cuban （2001） 等认为，学校虽然购置了很多计算机设备，但是在教学中的有效应用很少，即“设备普及率高，教学使用率低” (high access, low use)的矛盾现象。原因何在？大部分教育软件都是基于教授主义和行为主义的学习观，没有很好的支持学生经历和体验深层学习行为。第19页/共32页《The Cambridge Handbook of the Learning Sciences》第20页/共32页研究发现（（Cuban，2001)电脑及网络可以更好的支持深层次的学习。 例如：互联网让学习者分享、整合他们的理解，并从协作学习中获益。多媒体支持视觉听觉相结合的反思模式。第21页/共32页三、 教师如何恰当使用技术促进教学？第22页/共32页/programs/view/RUiohJ3bgrUTED/programs/view/RUiohJ3bgrU演讲：/programs/view/RUiohJ3bgrU凱文 凱利/programs/view/RUiohJ3bgrU./programs/view/RUiohJ3bgrU談/programs/view/RUiohJ3bgrU. /programs/view/RUiohJ3bgrU科技要的是什麼/programs/view/RUiohJ3bgrU（视频）第23页/共32页凯利的新科技理论提供了三种实践经验：倾听科技的发展我可以更加出色地做好准备，迎接必将到来的科技；通过采用主动融合原则，我们可以驾驭科技，使之发挥最大作用；通过遵从这种类生命系统的长期原则，我们可以获得它的全部馈赠。第24页/共32页如何应用技术 在教育信息化的应用过程中，应切实把握好发展方向和需求，努力促进以演示、讲授为主的低层次应用向将教育技术作为学习工具、认知工具、资源工具、评价工具的信息技术与课程深层次整合的方向发展。（2011，余胜泉）第25页/共32页如何应用技术善于利用工具来解决教育中问题，追求人机合一，人和电脑的合作，促进教学方式和学习方式的变革