二零二三年 优质公开课病句修改.ppt

病句修改 病句类型及修改 一、搭配不当 1.主语和谓语搭配不当 主语和谓语是比较复杂的短语时，容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。 示例： 沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构成一幅多么好看的画面。 “树叶声”无法构成一幅多么好看的画面。可将“沙沙的树叶声”改为“发出沙沙声的树叶。 2.动词和宾语搭配不当 这类病句往往是动词不能支配宾语对象，或动词不止一个，或宾语包括两项以上，造成顾此失彼。 示例： 如果不重视网络道德建设，一些道德败坏的现象及消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。 在整个句子中，“思想”是主语，“影响”“违反”“损害”是动词，“身心健康”“社会秩序”“大局”是宾语，但是“违反”与“秩序”搭配不当，应把“违反”改为“干扰” 3.主语与宾语搭配不当 示例： 我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。 句子中的主语是“工业和农业”，宾语是“国家”，主语和宾语不能搭配。可以改为“中国将成为工业和农业发达的国家”。 4.一面和两面搭配不当 这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”即前面用肯定+否定的选择形式，后面用肯定的或否定的形式。修改原则是使前后形式一致。 示例： 能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 5.定语、状语、补语和中心语搭配不当 示例： 其次，政府要重视环保，采取有力的方法。 不难发现，大学教授一般都具有渊博的知识和经验。 6.关联词搭配不当 示例： 只要我们中学生不缺乏创新精神，才能适应知识经济时代的要求。 二、用词不当 1、词性使用不当 这次试验能否成功，还是一个疑问。 2、词义使用不当 天上挂着什么云，就将出现什么样的气候。 3.词语的感情色彩使用不当 在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。 三、语序不当 1、修饰语限定不当 本来用来修饰动词的那些表示状态、程度的词语，放在了主要陈述对象的前面。 示例： 这次月考，全班同学普遍语文成绩提高了。 2.多层定语或状语语序不当 中心语前有两个或多个修饰语时，注意语序是否恰当。? 定语修饰语的排列顺序：表指代或数量（多少）——表动词性词语、主谓语（怎么样的）——表形容词性短语（什么样的）——表性质、类别或范围（什么）+中心语? 状语修饰语排列顺序：表时间）——表处所——表范围——表情态方式——表对象+中心语? 例：她买了红色的一支塑料钢笔 3.并列短语语序不当 特别是那些具有承接性的动词并列使用时，要注意检查语序是否恰当。 A.严格遵守交通规则；B.认真学习交通法规；C.切实做到文明出行。 4.主语和关联词的顺序不当 如果主语一致，应把主语放在关联词的前面，如果主语不一致，应把关联词放在主语后面。 示例： 农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。 四、句式杂糅 即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱，表意不明。 常见的杂糅句式 错误格式??????????????正确格式????????正确格式? 1.本着……为原则??本着……原则??????以……为原则? 2.对……没有引起重视?????（什么人）对……没有重视????（什么事）没有引起重视? 3.是为了……为目的??????????以?……为目的??????……是为了? 4.对于……问题上?????????????对于……问题??????在……问题上 5.由于……下??????????由于……;????在?……下? 6.原因是……造成的?????????原因……是;?????? 是由?……造成的 7.经过……下??????????????????经过……;??????????在……下? 8.是出于……决定的??????????是出于……;? 是由……决定的 9.借口……为名????????????????借口……?;?????????以……为借口 10.是因为……的原因???????是因为……；?????? ……是原因 11.有……组成??????有……;???????????由……组成? 12.靠的是……取得的???????????靠的是……;???????是……取得的? 13.关键在于……是十分重要的???关键在于……;??????……是十分重要的 14.围绕以……为中心????????围绕……中心?;?????以……为中心 15.大多以……为主??????????????大多……;?????????以……为主? 1