中班科学活动水教案.docxVIP

中班科学活动水教案 中班科学活动水教案 篇1 教学意图： 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。 教学目标： 1、 幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。 2、 体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。 3、 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学准备： 玩偶、卡纸、玩水工具（玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分别放着一勺（白糖、盐、芒果粉）干毛巾若干。 教学重难点： 认识水是透明，可溶解，会流动的特性。 教学过程： 一、引出主题，激发兴趣 1、宝贝们好！今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。 二、观察水，发现水的特性 1、经过小河时看见了水里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子） 2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西） 3、到底藏了什么？水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么？ 小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。 4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么？宝贝们，白糖放进去你发现了什么？盐放进去你发现了什么？芒果粉放进去你发现了什么？ 小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发现了水的一个秘密，水具有溶解性。 5、我现在把乒乓球放进水里，你们发现了什么？（乒乓球动了） 小结：你们可真厉害，我们发现了水的又一个秘密，水会流动。 三、总结提升，体验快乐 1、今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在今后的生活中继续去发现水的秘密吧！ 相关信息： 水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。 活动反思： 大班科学活动：神奇的三脚架教案 活动目标 1.探索用小棒撑起橡胶泥小球的方法，发现三脚架具有稳定性的特性。 2.尝试制作三脚架，体验成功的快乐。 3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动重点：探索用小棒撑起橡胶泥小球的方法，发现三脚架具有稳定性的特性。 活动难点：尝试制作三脚架，体验成功的快乐。 活动准备 小棒若干、橡胶泥制作的小球人手一个、毛线若干、橡皮筋若干、筷子若干 2.记录表 3.PPT课件活动过程 一、开始部分 1.情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：在图形王国里，有一个橡胶泥做的小球，它没有腿，整天只会滚来滚去。它梦想有一天能够长出长长的腿，可以站得稳稳的高高的。小朋友们能不能想个办法帮帮它呢？ 二、基本部分 1.幼儿初次操作，尝试借助小棒让橡胶泥小球站起来。 （1）教师出示小棒和橡胶泥小球，请幼儿想办法利用小棒让小球站起来。 （2）幼儿自由探索，教师巡回观察指导。 （3）交流探索结果，让幼儿说说用了几根小棒，是怎么让小球站稳的。 2.幼儿再次操作，尝试用最少的小棒让小球站稳。 （1）教师提出第二次操作要求：用最少的小棒帮助小球站稳。 （2）幼儿猜测最少要几根小棒能让小球站稳，教师记录幼儿的猜测。 （3）幼儿尝试操作，验证自己的猜测，教师巡回指导。 （4）师生交流讨论，得出结论：最少需要3根小棒才能让小球站稳。 3.运用三根小棒，以最快的速度让小球稳稳的站起来，体验成功的乐趣。 （1）幼儿进行操作比赛，在规定时间内用三根小棒帮小球又快又稳的站起来。 （2）讨论交流操作的结果和方法。 （3）教师小结，让幼儿了解三脚架稳定性的特点。（用三根小棒，只要上面固定，下面分开摆成一个三角形，三个角不大也不小，就能又方便又稳固地把小球撑起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子，并且还给这种架子取了一个好听的名字叫三脚架。） 4.发现三脚架在生活中的应用 （1）教师提问：生活中见过哪些三脚架？ （2）播放P