小学英语评价与复习.pptxVIP

第1页/共92页小学英语评价与复习第2页/共92页理念导航 （英语课程具有工具性和人文性双重性质）一个方向： 综合语言运用能力，是我们英语课程改革的方向。两个转型： 以围绕知识内容理解转变为学习语言的运用 从教师讲的课堂形态，转变为学生学英语和用英语的实践活动课堂三点思考： 1.学什么重要，考什么重要，怎么考更重要。 2.重视学生综合语言运用能力，培养学生基本英语素养，发展学生思维能力的任务。 3.重视语言积累 第3页/共92页课程标准（评价建议考察点）二级要求1.语言技能考察范围:听 说 读 写2.语言知识考察范围:语音 词汇 语法 话题3.综合能力考察范围:情感态度 学习策略 文化意识 思维能力第4页/共92页语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级）（评价建议考察点） 听1、能借助图片、图像、手势的帮助听懂简单的话语或录音材料。（听音排序，听音连线，听音判断，听音填空)2、能听懂简单的配图小故事。(听音排序，听音连线)3、能听懂课堂活动中简单提问。 （听音判断，听音填空，听音回答问题，听句子选图片)4. 能听懂常用指令和要求并做出适当的反映.(听音排序，听音连线，听音判断，课堂用语）第5页/共92页语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级）（评价建议考察点） 说1、能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意；(面试时要求，平时学生表达时的要求）2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；（自我介绍，介绍他人）3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能就日常生活话题作简短叙述。（看图说话）5、能根据图片讲述简单的小故事。(讲、编故事)第6页/共92页语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级）（评价建议考察点） 读1、能认读所学词语；（归类，听音选词，听音给单词排序）2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；（平时训练）3、能读懂教材中简短的要求或指令.4、能看懂贺卡等所表达的简单信息5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；（面试要求，会断句）6、能正确朗读所学故事或短文（面试考查关注点）第7页/共92页语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级）（评价建议考察点） 写1、能正确地使用大小写字母和常用的标点符号；（仿写句子，回答问题（写）2、能写出简单的问候语和祝福语；（四会句子）3、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。（概括能力，词能达意）第8页/共92页语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级）（评价建议考察点）语言综合运用能力1、能用英语就有关话题进行交流；（看图说话，按要求说话）2、能根据图片等材料获取信息，进行口头或书面的简单表达；（看图补充句子，看图写短文）3、能用英语读懂和理解贴近学生认知水平的简单书面材料；（阅读理解）4、能运用所学知识了解主要英语国家中重要的节假日和文化习俗。（阅读）第9页/共92页 语言知识考查范围（二级）（评价建议考察点） 语音 正确读出26个英文字母 ； 了解简单的拼读规律； 了解单词有重音、句子有重读； 了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。词汇 学会使用700个左右单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。第10页/共92页语言知识考查范围（二级）（评价建议考察点）语法在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：名词的单复数形式和名词所有格人称代词和形容词性物主代词一般现在时；现在进行时；一般过去时和一般将来时表示时间、地点和位置的常用介词简单句的基本形式第11页/共92页语言知识考查范围（二级）（评价建议考察点） 话题 能理解和运用有关话题的语言表达形式：颜色、动物、季节与天气、饮食、服装、身体与健康、个人情况、家庭与朋友、学校与日常生活、文体活动、节假日等。第12页/共92页语言知识考查范围（二级）（评价建议考察点）情感态度1、能体会到英语学习的乐趣。对各种英语学习活动有兴趣；2、敢于开口，表达中不怕出错误；3、乐于感知并积极尝试使用英语4、积极参与各种课堂学习活动；5、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；6、遇到困难时主动请教；7、乐于接触外国文化，增强祖国意识第13页/共92页语言知识考查范围（二级）（评价建议考察点）学习策略1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、遇到问题主动向老师或同学请教； 3、会制订简单的英语学习计划； 4、对所学内容能主动复习和归纳；5、在词语与相应事物之间建立联想； 6、在学习中集中注意力； 7、在课堂交流中，注意倾听，积极思考；8、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 9、积极运用所学英语进行表达和交流；10、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；11、能初步借助简单