高三生物第一轮复习通过激素的调节神经调节与体液调节的关系新人教必修课.pptxVIP

高三生物第一轮复习通过激素的调节神经调节与体液调节的关系新人教必修课第1页/共89页第2页/共89页考纲考情三年28考　高考指数：★★★★★1.脊椎动物激素的调节　Ⅱ2.脊椎动物激素在生产中的应用　Ⅱ3.体温调节、水盐调节和血糖调节　Ⅱ4.神经、体液调节在维持稳态中的作用　Ⅱ三年考题2014年(11考)：新课标全国卷ⅠT31，新课标全国卷ⅡT32，北京T2，天津T7，山东T25，江苏T9，福建T2，安徽T30，海南T11、T12、T142013年(8考)：新课标全国卷ⅠT30，新课标全国卷ⅡT30，山东T24，江苏T19、T30，浙江T31，海南T27，重庆T72012年(9考)：新课标全国卷T3，山东T24，江苏T25，广东T27，天津T3，安徽T30，海南T10、T13、T14第3页/共89页考情播报1.考查内容：主要是脊椎动物激素的生理作用，分级调节和反馈调节，还有体温调节和血糖调节。其中激素的调节方式和体温、血糖调节是高考的热点。2.考查方式：常单独考查，以图形为载体，结合实例考查神经调节和激素调节过程及结果分析。3.考查题型：选择题和非选择题都有出现，多以图像分析、情景信息综合分析和实验探究的形式呈现，属中高档题。第4页/共89页【知识梳理】一、激素调节1.促胰液素的发现：(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受_____调节。(3)结论：胰液的分泌是_________调节的结果。2.概念：由___________(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。神经化学 促胰液素内分泌器官第5页/共89页3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：内分泌腺所分泌的激素下丘脑_____________________等垂体_________、促甲状腺激素等肾上腺_________等卵巢雌性激素等睾丸雄性激素等甲状腺___________等胰腺其中的胰岛分泌_______和胰高血糖素等促甲状腺激素释放激素生长激素肾上腺素甲状腺激素胰岛素第6页/共89页4.特点：(1)___________。(2)通过_____运输。(3)作用于_______________。微量和高效体液靶器官、靶细胞第7页/共89页第8页/共89页第9页/共89页3.体温调节：(1)体温平衡的实质：人体的_______和_______的动态平衡。(2)调节中枢：_______。(3)调节方式：______________。4.水盐调节：(1)调节中枢：_______。(2)调节方式：_______________。产热量散热量下丘脑神经-体液调节下丘脑神经—体液调节第10页/共89页三、神经调节与体液调节的关系1.区别：比较项目神经调节体液调节作用途径________________反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂_______反射弧体液运输比较长第11页/共89页2.联系：(1)不少内分泌腺直接或间接受_____________的调节。(2)内分泌腺所分泌的_____可以影响_________的发育和功能。中枢神经系统激素神经系统第12页/共89页【小题快练】1.考题诊断：(1)(2014·江苏高考T9A)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺。　( )【分析】垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身各处，但是只与甲状腺细胞表面的受体结合，从而定向作用于甲状腺细胞。×第13页/共89页(2)(2014·江苏高考T9C)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。　( )【分析】胰岛素和胰高血糖素调节血糖含量，它们的分泌既受血糖浓度的调节，也由下丘脑通过神经调节。(3)(2014·海南高考T11C)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。( )【分析】甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解，促进个体发育。√×第14页/共89页(4)(2012·海南高考T14C)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。( )【分析】激素既不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。×第15页/共89页2.易错诊断：(1)动物激素都需要体液的运输。　( )【分析】动物激素是由专门的内分泌腺或内分泌细胞产生的，扩散到体液中，由血液来运输，作用于专门的靶细胞或靶器官。(2)抗利尿激素是由垂体合成并释放的。　( )【分析】抗利尿激素是由下丘脑内分泌细胞合成分泌，经垂体释放的。√×第16页/共89页(3)垂体分泌的促甲状腺激素能反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。　( )【分析】促甲状腺激素不能作用于下丘脑，甲状腺激素对垂体、下丘脑才有负反馈调节。(4)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只有体液调节。　( )【分析