小学的数学青岛版二年级的上册《有余数的除法2》教案.docVIP

小学数学青岛版二年级上册 《有余数的除法2》教课设计 教课内容 教科书94~96页。 教课目的 1、使学生认识有余数除法和余数的含义，懂得“余数必定要比除数小”的道理。 2、掌握有余数除法的计算方法。 3、经过操作试试培育学生的思想能力和自学能力。 教课要点、难点 理解“余数必定要比除数小”是教课的要点。掌握试商方法是教课的难点。 教课准备 学生每人准备10个小圆片、投影仪、小黑板。 教课过程 一、启迪讲话激趣导入 秋季到了，明显和小红几个小伙伴去秋游，他们找好宿营的地点后，各自达成自己的任 务去了。瞧，他们都忙了些什么？ 二、小组合作研究新知 出示课件：同学们秋游 看着这漂亮的图片你想说些什么呢？能提出数学识题吗？ 1、老师先说一个，这位同学分野果，均匀分给4个人，22个野果能够分给多少人？还 剩几个？能列算式计算吗？ 学生先用圆圈摆一摆，在列算式 22÷4＝（）（人）（）（个） 加法、减法、乘法都能够用竖式计算，除法能用竖式计算吗？ 小组议论，推想竖式。 教师概括 2、指导学生给各部分起名字。 分别说出22、5、4表示什么意思？ 3、你还可以提出哪些数学识题？ 板书问题：48个蘑菇均匀分给9个同学，如何分？ 学生列算式并计算。 4、学生议论 方才我们做的这两道题的余数有什么特色？ 第二题的余数能是9吗？为何？ 小组报告：哪一小组愿意来沟通一下？ 5、教师解说 1）计算有余数的除法时，余数必定要比除数小，由于，假如余数等于或大于除数，说明还够分1份的，说明商小了，只有余数比除数小，商才正确。 2）计算有余数除法时，书写格式必定要正确完好。 6、同学们秋游，第一解决的是宿营问题，野营小队共17个人，假如每顶帐篷住3人， 需要搭多少顶帐篷？ 学生独立列算式计算。 小组议论，需要几顶帐篷？为何？ 报告沟通结果 五、讲堂作业 六、讲堂小结 教课反省 学生对有余数的除法的意义其实不理解，因此在单位名称上非常糊涂，做起题来有困难。 学生比较会用竖式来计算除法，速度较快，但仍旧是数位对不齐。