一年级上册《明天要远足》课件及教学反思【三篇】.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 一年级上册《明天要远足》课件及教学反思【三 篇】 【篇一】一年级上册《明天要远足》课件 教学目标： 1.会认 11 个生字，熟悉 1 个偏旁“目”。会写“才、明、同、学”4 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，充分发挥学生的想象力。 教学重点： 会认、会写生字。 第一课时 一、释题导入新课 1.师：同学们，明天教师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了， 你们的心情怎样? 2.今日我们就来学习一首表达这种兴奋、感动心情的.小诗《明天要 远足》。 3. “远足”是什么意思? 二、自主识字 1.听教师范读，圈画诞生字。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 2. 自由、正确地朗读课文。 3. 自由识字，口头组词。 4.小组沟通识字方法。 5.逐个点名沟通识字。 6.多种方法朗读课文。 三、朗读课文，稳固识字 1.教师领读课文，稳固识字。 2. 自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。 3.全班流利地朗读课文。 四、检测识字，总结全课 1.展现字、词，检测识字状况。 睡不着大海教师天亮什么地方真正同学 2.这节课你有哪些学习收获? 其次课时 一、复习导入新课 1.检测认字。(课件展现) 2.全班有感情地齐读课文。 二、再读课文，理解内容 1.全班分成了 3 个大组，每组朗读一节小诗。 2.这首诗中，你觉得哪个地方写得比拟好玩，说说你的理由。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 3.诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么睡不着? 4.你有过这样的心情吗?练习说一说。 5.多种方式读诗歌，直到能背诵。 三、练习说话，深入感悟 1.课件展现，学生练习说话。 我和()去了()，玩了()，心情()。 2.小组读，全班读，背诵。 四、书写生字，练习稳固 1.出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。 2.全班沟通 4 个生字的笔顺及书写时应留意的问题。 3.让学生仔细书写，教师巡察指导。 五、课堂总结，布置作业 1.这节课我们学到了些什么学问? 2.布置作业：抄写生字。 【篇二】一年级上册《明天要远足》课件 设计说明 《明天要远足》文字简练，立足生活，生动形象地描写了小仆人公因 “明天”要去远足，掌握不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学 设计以学生为本，寓教于乐，努力制造和谐、开心的教学气氛。依据 《语 文课程标准》的要求，从学生的生活阅历入手，引导学生体会小仆人公远 百学须先立志。——朱熹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 足前无比感动、无限期盼的心理，从而能够有感情地朗读诗歌;并采纳随 文识字的方法，引导学生在详细的语言环境中识字，充分实现以读促识、 读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法， 如，数笔画识字法、情境识字法、字