望湖楼醉书教案.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 望湖楼醉书教案 作为一名人民教师，常常要写一份优秀的，教案是保证教学 取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！ 以下是收集整理的望湖楼醉书教案，欢迎大家分享。 望湖楼醉书教案1 【设计理念】 1、阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和 情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶， 获得思想启迪，享受审美乐趣。 2、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价 的能力。 【教学目标】 1、借助教材注释，结合课外，通过独立 自主地学习，正确理 解两首古诗的大概意思。正确 、流利 、有感情地诵读古诗。 1 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中， 感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。 3、通过两首古诗的对比参读，欣赏不同形态的雨，激发学生 对祖国诗歌、对大自然的热爱之情。 【教学准备】 教师制作多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入 二、揭题，读题 三、整体通读，把握诗境 1、自由读这两首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助注释， 试着理解两首古诗的大概意思。（同桌可以互相交流） 2、指名说说读古诗有什么要求。自由练读。 3、指名朗读古诗，一人读一首。听听是否读得字正腔圆 。 4、默读两首古诗，边读边想：两首古诗有哪些相同和不同的 地方。读后交流：相同的地方：都是写雨的。不同的地方： 2 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 ①作者、朝代不同（简要介绍作者） ②字数、句数不一样（简要介绍五言律诗、七言绝句） ③下雨的时间不同（白天、黑夜） ④雨不同。 四、走进《春夜喜雨》，体会杜甫的喜雨 1、诗人杜甫为什么喜欢这场春雨？从哪里可以看出他的喜欢？ 2、自由读，结合注释思考，讨论。 3、交流讨论：围绕以下几点 ①知时节：说明雨下得及时。简介诗人当时情况。（指导读 出欣喜之情） ②随风潜入夜，润物细无声 a、出示朱自清《春》的片断，教师配乐读，体会润字。 b、同样是表现春雨的轻轻，悄悄，杜甫只用了几个字？（10 个）如果让你圈出两个字，你圈哪两个字？（潜、润）（指导用 换字的方法体会潜的精妙） ③、花重锦官城 3 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 找出描写花的`句子。这句里哪个字给你留下深刻印象？（重、 湿、红等）你仿佛看到了（出示图片）体会湿和重。 4、整合读《春夜喜雨》。 五、走进《六月二十七日望湖楼醉书》，体会苏轼的醉雨 1、这是一场什么样的雨？（大雨、急雨）从哪儿体会到的？ 2、交流讨论： ①白雨跳珠乱入船 a、斟酌跳珠