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小班教案|小班科学活动：冰中取糖 小班教案 | 小班科学活动：冰中取糖 活动目标： 1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。 2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、冰块，杯子，夹糖果冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，篮子。 2、夹心冰制作录像。 活动过程： 1、第一次探索，初步感知冰的特性。 （1）出示冰，激发兴趣。 师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下听到音乐回来告诉老师冰是怎么样的？ （2）幼儿探索并交流。 提问：冰是怎么样的？ 师生共同小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。 2、第二次探索，感知让冰融化的方法。 （1）师：（出示裹着糖果的冰块）今天老师要送你们一个礼物，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗？ 师：桌子上有一些工具，我们来看一看都是些什么。（热水、木块、筷子等，注意安全）请你去试一试，看谁能够拿到礼物。 （2）尝试取物并分享交流。 师：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗？谁愿意来介绍一下自己取糖的`经过？你发现最后冰变得怎么样了？ 小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了糖果，真开心！ 3、观看录像，了解夹心冰的制作过程。 师：你们知道老师是怎样把糖果放在冰块里面的？谁先来猜猜看。（幼儿猜想）还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。 幼儿园的科学探究活动教案：各种各样的汽车 学习活动： 各种各样的汽车 活动要求： 1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。 教案准备： 几中常见车的图片及玩具汽车 关键点： 幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节： 操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、 警车和卡车等） 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车。让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？ 2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。 3、说说这些车的功用。知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。 4、观察这些车的车轮。知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车 幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。 大班科学活动米中取物教案 活动目标 1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具，把花生从米中取出来，激发幼儿对探究活动的.兴趣。 2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。 3、初步尝试记录的方式。 活动准备 大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。 活动过程 一、情景引入： (1)“烧饭的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想请咱们班小朋友帮助她把花生和大米分开”，请小朋友想想有什么办法。 (2)出示各种工具，与幼儿共同认识工具以及简单的功用。(夹子、小筐、漏勺) 二、猜想预测：请小朋友猜猜看，哪种工具分得又快又干净? 问题探讨：幼儿自由发表自己的想法。 三、幼儿操作 (一)第一次操作 (1)、幼儿自选工具，把花生分拣到托盘里。(停止时，要求幼儿把工具放回原处整齐) (2)、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。 (二)第二次实验 (1)提出要求：仔细想一想哪种工具你还没试过，请再换种工具试试。 (2)记录再次实验用的工具(看看这是第几次，在哪个格子里记录) (3)观察记录结果，哪种工具分得又快又干净?记录在表格中。 四、讨论总结：=background:yellow; “今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净，为什么小筐能分得那么快?” 幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干净;漏勺也有眼，但眼儿太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分开;夹子能分开，但是一次只能夹一个，太慢了。所以说，哟内蒙古小筐分花生和大米最快最干净。 小朋友，走!咱们把分好的花生和大米给阿婆送去，并把这个好办法告诉她，让她以后再遇到这样的困难就有办法了。