三年级信息技术课教案13 我是小画家.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 13、我是小画家 课 题 课时 2 1、通过绘制熊猫竹林嬉戏图和国旗飘扬的校园， 教 学 学会使用画图工具拼贴图画，熟练掌握画图工具； 目标 2、通过作画，进一步培养学生的审美能力。 重 点 运用素材综合构图 难 点 合理使用素材，使构图饱满、色调和谐 教 学 过 程 一、设情境，导入新课 二、新课 1、引导学生上网有哪些信誉好的足球投注网站有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环 境。 2、引导学生搜集熊猫和竹林图片（也可让学生直接画出）。 3、我来做：熊猫竹林嬉戏图 提示：（1）选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的 空白位置。 （2）在将熊猫粘贴到竹林中前，要先在画布的空白处剪裁、 调整图片的大小，并制作各种形态的熊猫。 （3）粘贴时，提醒学生注意，熊猫粘贴到竹林后，一经确 定，选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊 猫位置调整好后，才能确定。 （4）画出不同形态的大熊猫用“图像—翻转／旋转”和“图 像—拉伸／扭曲” 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 4、画国旗飘扬的校园 （1）提示：利用现成图片与自己绘画相结合。 （2）指导学生构思整个画面。 5、思考问题：“粘贴来源”操作和“复制”图像的操作有 什么区别？两者各在什么情况下使用比较方便？ 三、作品展示 四、交流心得,相互评价。 学生相互欣赏作品，取长补短。 教师鼓励学生说出自己喜欢的计算机绘画方法。 注:在教学全过程中教师要适时的给与指导. 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》