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四年级第四单元作文批改评语--第1页 四年级第四单元作文批改评语 小学四年级作文批改评语 文章立意很好，布局合理，表达清晰，如果在遣词择句上再下点 功夫的话会更好。 六年级第四单元作文:学会生存批改评语 开头 生存，看似两个普通的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理：广阔草 原上，奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶；北极雪地下，游动的小鱼摆脱 着海鸥的侵袭；而在现实生活中，幼小的我们也要学会生存。 结尾 在这个弱肉强食的社会中，学会生存固然重要。 如果我们不会生存，就像深海里的鱼儿没有了背鳍，不会游泳； 就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀，不会飞翔。 那么，我们一定得学会生存。 三年级下第四单元作文评语 我们作为一名小学生，作为一名还未成年的人，在内心深处，都 藏着自己的理想，都曾为自己的的理想而奋斗过。 那么，你知道我的理想吗 我的理想将来来当一名老师。 我有这个理想是因为那一次，我在报纸上看见：有一名老师，他 的学生只有十个。 听起来大家可能觉得这位老师很幸福吧 可事实却不是这样，那十个学生都非常坏：心眼坏、学习坏…老 师上课的时候，有的玩手机，有的和同桌闹，甚至还有的不仅不听课， 还去和老师闹。 但是这样并不使老师灰心丧气，而是让老师更有信心的教这些学 生。 这位老师以他们的性格特点来制成了一张奖励表，就让他的同学 都变得那么听话。 四年级第四单元作文批改评语--第1页 四年级第四单元作文批改评语--第2页 自从看了这篇文章，我就极其想当老师，即使不会像这位老师当 得这么好，但我也会付出最大的努力，来实现我的理想。 我的理想是老师，永远也不会变的。 我会为我的理想而奋斗。 在我以后的生活里，我一定会更加努力的学习，考一个好初中， 三年之后考一个好高中，将来考一个好大学。 来成就我的理想。 四下第二单元习作批改评语 作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些 漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的 评语 中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明 作文 确自己今后 发展的方向。 如何写三年级作文批改评语 老师改文，这似乎是天经地义之事，更是我们历来无法更改的传 统惯例， 一直以来，学生的作文，老师不仅全批全改，而且还精批细改。 孰不知老师花费了大量的时间 那么如今学生习作应该如何改，特别是对刚学写 作文的三年级学 生作文，我们应该如何改，才能更好的实践新课程教学目标?一、师生 共批互阅中品尝快乐三年级的孩子，初学写 作文，若看着自己分下来 作文 的 被全批全改，“大好河山，一片红”，他会什么反应呢?肯定很 难为情，认为自己不是块写作的料，就大大打击他的自信心了，使他 的写作兴趣大打折扣，更谈不上品尝到成功的喜悦!接下来他们还会有 兴趣再写作文吗? 《新课标》在设定习作初始阶段的目标时，把重点放 在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上，目的是首先要让孩子 愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”。 《新课标》要求三、四年级的学生“乐于书面表达，增强习作的 自信心”。 学生是学习的主体，是有差异的，学生的习作也因智力水平、生 活