成长的不仅仅是身体.pptx

《思想者》 ——法国罗丹; ;1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？ 5、我们应怎样开发创造潜力？ ;第一目 发展独立思维;;1、什么是独立思考？;请问：1、漫画中的人物认为什么是独立思考？ 2、漫画中的人物是否体现了独立思考？为什么？;第二目 培养批判精神;2、思维批判性的表现？;情景一：老师在黑板上写字时，写错了……;2.培养批判性思维有什么意义？;4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？;;第三目 开发创造潜力;?我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。; 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(1)班的旧旧说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”新新觉得旧旧的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(1)班的个性化名片诞生了。;科幻画;;1、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是 A、对问题开始有更多的见解 B、不人云亦云，有自己独到的见解 C、思维的独立并不等于一味追求独特 D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见 ;2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们 A、自信是创造潜能的有效方法 B、自信是开发创造力的良好心理基础 C、实践是创造的源泉 D、知识是创造的先决条件 ;3、（多选）思维批判性的积极作用主要表现在 A、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 B、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 C、能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入 D、能融洽人际关系，得到更多的利益 《思想者》 ——法国罗丹; ;1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？ 5、我们应怎样开发创造潜力？ ;第一目 发展独立思维;;1、什么是独立思考？;请问：1、漫画中的人物认为什么是独立思考？ 2、漫画中的人物是否体现了独立思考？为什么？;第二目 培养批判精神;2、思维批判性的表现？;情景一：老师在黑板上写字时，写错了……;2.培养批判性思维有什么意义？;4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？;;第三目 开发创造潜力;?我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。; 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(1)班的旧旧说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”新新觉得旧旧的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(1)班的个性化名片诞生了。;科幻画;;1、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是 A、对问题开始有更多的见解 B、不人云亦云，有自己独到的见解 C、思维的独立并不等于一味追求独特 D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见 ;2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们 A、自信是创造潜能的有效方法 B、自信是开发创造力的良好心理基础 C、实践是创造的源泉 D、知识是创造的先决条件 ;3、（多选）思维批判性的积极作用主要表现在 A、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 B、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 C、能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入 D、能融洽人际关系，得到更多的利益