生物解题策略.pptxVIP

生物解题策略第1页/共67页 目 录专题要略 ……………………………………………（3）主干线索 ……………………………………………（4）要点剖析 ……………………………………………（6）真题体验 ……………………………………………（19）第2页/共67页 返回目录 在综合复习的冲刺阶段，为了进一步提高综合运用知识来分析、解决问题的能力，训练熟练程度和适应能力，有必要进行专题的解题能力训练。 训练分成哪几类，可以根据考试大纲的能力要求，也可以根据题型来进行。其中，题型的分类有很多不同的角度，不同的划分标准，如选择题和非选择题、理论题和实验题、文字题和图表题等，不要在此过于纠缠。专题要略第3页/共67页 返回目录主干线索 1.能力目标要求第4页/共67页 返回目录主干线索 2.解题的几个关键步骤：第5页/共67页 要点剖析返回目录 1.图表题的题型 人们把涉及图形、表格的一类题目统称为图表题，范围很宽，生物的图表题主要包括：概念图、表格图、结构图、装置图、过程图、柱状图、细胞分裂图、遗传系谱图、坐标曲线图等几类。 2.解题过程中信息的获取 （1）文字信息：试题以文字叙述为主，试题信息均体现在文字中，尤其要关注关键词（即所谓“题眼”）。 （2）表格信息：试题用表格的形式把试题的基本信息简洁明了地表达出来，但要获取更多隐蔽、有价值的信息则需对表格中的数第6页/共67页 要点剖析返回目录据作进一步的分析处理。 （3）坐标图信息：坐标图可以对一些生物学原理和过程进行定性和定量描述，要特别关注纵、横坐标的含义，关注图形中的起始点、转折点、交叉点，并且要注意理解图形变化代表的生物学意义。 （4）图解信息：试题中的图像可来自于教材中的结构图、生理图、流程图、遗传图、实验图、生态图，呈现的问题可结合学科内的多种知识，这一类试题能比较充分地体现生物学科特点，也有利于考查学生的各种综合能力。第7页/共67页 要点剖析返回目录 3.如何解答曲线坐标图题 生物曲线坐标题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示生物体结构、生理等方面的本质特性的一种题型，对于培养和考查学生的综合能力十分重要。这类题型的解答应掌握以下几个原则： （1）寻找关系：找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类习题的基础，坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响，只有搞清图像表示的意义，才能正确理解题意，正确分析解答所给问题。利用基本的生物学知识联想、推理，找到纵、横坐标表达的变第8页/共67页 要点剖析返回目录量及它们之间的联系十分重要。 （2）观察趋势：坐标图上的曲线有一些特殊点，如曲线的起点、转折点、终点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。 （3）揭示本质：准确描述曲线的增减变化以及找准引起这种变化的主要原因是正确解答此类习题的根本所在。根据纵、横坐标的含义往往可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小；超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，第9页/共67页 要点剖析返回目录“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。分析每一条曲线随横坐标变量的变化规律，分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，还只是完成了解题的部分任务，根本目的还是在于揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的结论或者是生物学中的结论性语言，提示其相应的生物学意义。 4.遗传病的系谱图分析的一般方法 （1）首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传。 ①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）。第10页/共67页 要点剖析返回目录 ②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）。 （2）其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传。 ①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体隐性遗传病。 ②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体显性遗传病。 ③X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。第11页/共67页 要点剖析返回目录 ④X染色体隐性遗传：男患者较多; 隔代遗传；母病则子必病。 （3）反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断。 一般步骤包括：假设→推导→结论（符合，假设成立；