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护理健康教育与护理安全第1页/共40页 目 录ONTENTSC1健康教育2护理健康教育3护理健康教育分类65健康教育与护理安全4护理健康教育基本内容护理健康教育作用第2页/共40页 健康教育健康教育（health education） 是一门研究和传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病、促进健康的科学。第3页/共40页 健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的社会教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危害因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育第4页/共40页 护理健康教育 护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的，针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。护理健康教育作用满足患者的需求改善护患关系提高护理满意度帮助患者减少不良心理因素提高护士整体素质第5页/共40页 医院护理健康教育社区护理健康教育家庭护理健康教育…… 按教育场所123护理健康教育分类第6页/共40页 护理健康教育分类 儿童护理健康教育 青少年护理健康教育按目标人群老人护理健康教育 妇女护理健康教育第7页/共40页 护理健康教育分类 疾病护理健康教育按教育目的与内容 生理与病理护理健康教育 营养护理健康教育 心理护理健康教育……第8页/共40页 板报化 书面化 覆盖化基本原则护理健康教育 普及化 连续化 扩大化 及时化 灵活化 实用化第9页/共40页 健康教育的核心和前提核心教育人们前提树立健康意识良好健康行为和生活方式保护促进个体和群体健康改变行为所需知识技能及相关服务促使人们合理运用这些服务必须拥有第10页/共40页 护理健康教育基本内容第11页/共40页 心理指导饮食指导入院教育人员、环境、工作与休息时间、住院规则等克服心理健康问题 培养病人的饮食习惯护理健康教育基本内容第12页/共40页 特殊指导行为指导用药指导告诫病人谨遵医嘱，按时服药特殊治疗及护理 自我护理或促进健康护理健康教育基本内容第13页/共40页 出院指导护理健康教育基本内容运动指导第14页/共40页 护理健康教育缺乏个性化教育，流于形式； 健康教育时机把握不当； 健康教育形式单一，病人收效不理想； 健康教育内容简单，缺乏系统的，个性化内容； 语言缺乏艺术性和吸引力； 涉及法律问题：患者的生命健康权、知情权、安全权、尊重权、获取知识权等权利 医护分工、合作？ 教育者自身素质、知识和技巧目前存在问题与不足第15页/共40页 一个宗旨系统工程 三个阶段四个原则两个重点第16页/共40页 护理健康教育重点有目标、有计划、有检查、有反馈????? ??? ?? ??? ??? ??? ??围绕病人最担心，最关心，最需要解决的问题 护理健康教育基本方式 抓住病人的注意力 充分利用时间 强化教育第17页/共40页 确立护理健康教育的目标明确教育目的、教育目标、学习目标三者的关系确立病人教育目标的原则 分期性原则 客观性原则 一致性原则 制定病人学习的原则 现实性原则 同一性原则 综合性原则 可测性原则第18页/共40页 制定教育目标护士为病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进，分期进行病人学习目标应由护士与病人或家属共同制定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，投入教学活动制定教育目标的注意事项明确标准教育计划与个人教育计划的关系标准教育计划：按专业分科制定 按病种制定个体教育计划第19页/共40页 护理健康教育与护理安全 一、腕带使用与宣教以此作为辨别患者的有效措施，同时告诉患者佩戴的目的、意义和注意事项，防止自行取掉、丢弃和不佩戴第20页/共40页 护理健康教育与护理安全 二、 查对制度健康宣教对每例患者落实三查八对程序，并向患者及家属讲解查对的重要性和作用，并邀请患者及家属参与查对制度，监督少数年轻护士和进修、实习生的工作，防止因查对不到位而发生“无声操作”的错误第21页/共40页 三、用药安全健康宣教1适当的药物2适