人教版高中化学新旧教材“物质的量”的比较研究.docxVIP

下载本文档

47
0
约1.33万字
约 18页
2023-05-28 发布于湖南
举报
版权申诉

人教版高中化学新旧教材“物质的量”的比较研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第第 PAGE 10页人教版高中化学新旧教材“物质的量”的比较研究第1章绪论 1.1课题研究目的及意义教材是一种引导中小学生积极自主参与学习的重要教学媒介，也是教师进行教学的基本依据。高中教材的改动将直接影响高考内容和题型，仔细研读琢磨教材至关重要。本文以2019年人教版高中化学教材（以下简称新教材）和2007年人教版高中化学教材（以下简称旧教材）为研究对象，基于2017年新课标的相关要求、相关理论基础，通过对“物质的量”章节进行对比与分析，比较新旧教材在“物质的量”章节中课程理念、框架结构、教材内容的编排与呈现等方面的异同点，揭示其变化原因。　　时代发展迅速，传统教育模式