2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试《高等教育心理学》模拟试题及详解(二).pdfVIP

2021 年 10 月云 南省高校教 师资格认定课程考试 高等教育心理学 模拟试题及详解（二） 一、选择题：本大题共 15个小题，每小题 2分，共 30分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题中 的括号内。 1．在个体心理系统中，最具有稳定性的是（ ）。 A．心理动力 B．心理过程 C．心理状态 D．心理特征 【答案】D 【解析】个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四 个方面。其中心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固 而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。心理特征具有稳固 持久的特点，在组成个体心理的四个成分中是最有稳定性的。 2．教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。 A．教师的教学效能感 B．教师的教学监控能力 B．教师的自我强化能力 D．教师的自我校正能力 【答案】A 【解析】教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能 对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业 特有的自尊心和荣誉感。 3．美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。 A．接受学习 B．发现学习 C．掌握学习 D．机械 学习 【答案】B 【解析】布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于 以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 5．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。 A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退 【答案】C 【解析】逃避条件作用指当厌恶刺激或不愉快情境出现时，有机体做出某 种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境。 看见路上的垃圾后绕道走开， 属于逃避条件作用。 6．依活动过程的特点，可以将动机分为（ ）。 A．交往动机和威信动机 B．社会动机和局部动机 C．外部动机和内部动机 D．近景动机和远景动机 【答案】A 【解析】动机的分类有以下几种：①从活动过程的特点可以划分为交往动 机与威信性动机；②从动机的内容和性质可以划分为广义的社会性动机与 狭义的局部性动机；③从动机来源的远近和起作用的时间可以划分为间接 的远景性动机和直接的近景性动机；④从学习的自觉性的来源可以划分为 外在动机与内在动机。 7．学习效率和动机水平之间存在（ ）。 A．线性关系 B．U 型关系 C．倒U 型关系 D．平行关系 【答案】C 【解析】如果动机过高，学习者根本达不到， 对学习效果的影响就会降低， 甚至会起到负面影响；如果动机过低，很容易就达到了，对学习效果的影 响也不大。只有中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 因此， 学习效率和动机水平之间存在倒 U 型关系。 8．大学生的思维发展处在（ ）。 A．形式逻辑思维阶段 B．辩 证逻辑思维阶段 C．由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段 D．具体想像思维阶段 【答案】C 【解析】大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段； 在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；在思维能力高 度发展的同时，形成了对思维的元认知。 9．最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（ ）。 A．艾宾浩斯