- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
.66 下半月下半月··数学数学 猜想有依据,验证有方法, 在类比迁移中发展学习能力 ——“圆柱体积猜猜看”教学实践与评析 ◇执教/张 岩 评析/商红领 井兰娟 指导/刘延革 一、课前思考 移与推理验证中获得圆柱体积的计算方法,发 展学生的空间观念和推理能力。 几何度量大观念中强调:寻找所度量的属 性与图形
您可能关注的文档
- 学,因教而不同——以“图形的放大与缩小”教学为例-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 韩国釜山:努力实现人工智能教育正规化-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 力求深度对话 落实“四个当堂”——“百分数的意义和读法写法”课堂实录与思考-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 高质量学科育人的课堂实践——以“分数基本性质的再认识”为例-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 整体关联 化繁为简——三年级“周长和面积”教学新探-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- “画轴对称图形”教学实录及赏析-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 通过三角尺拼角发展思维能力-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 重视量感形成的一致性和发展性——“体积和体积单位”教学设计-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 依托学业质量标准,实现“教—学—评”一致性-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
- 课后作业大变样,让学生开心-来源:小学教学·下半月数学(第2022007期)-河南教育报刊社.pdf
有哪些信誉好的足球投注网站
文档评论(0)