基于学科素养培养的历史趣味课堂构建-来源：新教育（中旬）（第2022009期）-海南师范学院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约6.92千字
约 3页
2023-05-23 发布于四川
海南师范学院
举报
版权申诉

基于学科素养培养的历史趣味课堂构建-来源：新教育（中旬）（第2022009期）-海南师范学院.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

专题研究新教育科研 2022 09（总第543期）基于学科素养培养的历史趣味课堂构建 □ 广西壮族自治区南宁市邕宁区百济镇初级中学黄南燕【摘要】历史学科具有综合性、专业性特征，学生要对历史事件脉络有清晰认知，深度探究历史现象，形成自己独特的史学认知。要想对接文本思维，顺利完成历史教学，挖掘教材中蕴含的趣味因子是通向教学的捷径。初中历史趣味教学实践，教师要发挥主导作用，从教法升级的视角展开突破，给学生带来丰富学习情趣，在