个别智力测验介绍课件.pptVIP

3. 中国比内测验的实施 (1) 测验开始前，准备所需物件，填好一般资料，包括被试姓名、年龄、性别、文化程度、父母有关情况、测试的目的和理由等，并签上自己的姓名。 (2) 施测时，先根据被试的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。 (3) 对照记录纸，一题一题地熟读各题的指导语，并指导被试按标准程序完成测验任务。 4. 中国比内测验的记分 (1) 通过1题记1分，连续5题不通过停止测验，免做的题目补记分。 (2) 将被试答对题目的分数，加上免做题目的不记分，便得到被试测验的总分。 (3) 根据被试的实足年龄和总分，从指导书的智商表中查到相应的智商。 5. 中国比内测验的注意事项 (1) 按“测验必备”备齐物件。 (2) 主试需态度和善，鼓励被试完成测验，对被试的提问要技巧性回答。 (3) 施行测验之前，安排好测验环境，主试与被试对坐，不能让被试看见指导书上的内容。 (4) 主试必须按照各题的时间限制，不可随意延长或缩短，时限不包括主试用的时间。 二、韦氏智力量表 韦氏智力量表是指韦氏(David Wechsler, 1896-1986)所编制的一系列智力量表，其中包括韦斯勒-贝鲁费(W-B，Wechsler, 1939)和以后在此基础上发展的韦氏成人智力量表(WAIS, 1955)，儿童智力量表(WISC, 1947)和幼儿智力量表(WPPSI, 1967)三套智力量表，以后有许多修订本，中国也有这三套量表的修订本，其他一些国家也有修订本。这里只介绍中国的修订本。 (一)中国修订韦氏成人智力量表 中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)是以WAIS为蓝本，保持原测验的结构，只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改，并通过全国取样，制定了城、乡两套常模。1995年上海赵介诚教授以WAIS-R为蓝本，编制了一套中国成人智力量表（CISA），目前国内也有少数单位在使用。 1．WAIS—RC的结构 VIQ subtests 常 识 29项（7） 领悟力 14项（10） 算 术 14项（10）* 相似性 13项（11） 背 数 19项（14） 词 汇 40项（0） PIQ subtests 数字符号 90项（90） 填 图 21项（14） 木 块 图 10项（10） 图片排列 8项（3） 图形拼凑 4项（4） 2. 标准化样本 (1) WAIS—RC常模样本以有关人口学资料为依据，采用分层按比例方法取样（1981年完成）。分层变量包括年龄（8个年龄组），性别（男女各半），地区（6大区），城乡（2∶1），民族（汉族为主），文化程度和职业等7个变量。 (2) 进入统计的有效样本量城市2000人，农村992人，各年龄组的人数不等。 (3) 实际样本的构成比与1982年的全国人口普查资料有一定的出入，有些地区人数过多，男女比例不等。 3. 信效度研究结果 1981年很少单位有电脑，所有结果都是用计算器求得，因相关系数计算工作量太大，故信效度资料有限，但以后有很多研究证实了WAIS—RC的信度和效度。 (1) 分半相关 只计算了18—19岁，25—34岁，45—54岁三个组的分半相关，共计66个rs值，范围在0.465（城市，25—34岁，数字广度）～0.922（农村，25—34岁，词汇）多数相关值在0.70以上。农村略高于城市。言语分测验高于操作分测验。 (2) 各分测验之间的相关 也只计算了18—19岁，25—34岁和45—54岁三个组各分测验之间的相关系数，共计330个相关系数，范围在0.20～0.70之间，平均达到0.50水平。语言分与操作分的相关在0.6557—0.7738之间。 (3) 重测相关 间隔1—5周重测211人，计算了言语，操作和全量分的相关系数，r值分别为0.8163，0.8348和0.8912。 (4) 高考“状元”与一般高中生智商的比较 两组的IQ分别为112.78±7.39和100.32±10.93，前者明显高于后者。 4. 各分测验的主要功能、实施方法和记分标准 (1) 知识测验 内容与功能：由29个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。主要测量知识广度和远事记忆。 实施方法： 所有受试均从第5项开始，逐一提问。若第5项或第6项失败，便回答头作第1—4项，连续5项失败（得0分）终止。 评分标准： 每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，1—4项免作者补记4分。最高29分。 (2) 领悟测验 内容与功能： 由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。主要测量社会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能力。 实施方法： 所有受试均从第3项开始，