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班主任沙龙 35 班主任评价要把握好“1+2+3+4+5”原则 王志向 | 郑州外国语新枫杨学校 学生综合素质评价不仅是对学生个体综合素质的价值判 大都聪明好学且成绩优秀,但容易产生优越感、滋生自满情绪, 断,还是学校教育质量评价的重要组成部分。构建科学合理 或由于争强好胜而产生嫉妒心理,因此对优等生的评价表扬要
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