浅谈双减背景下初中劳动教育课教学策路和思考 论文.pdfVIP

浅谈双减背景下初中劳动教育课教学策路 和思考 擂要：双减背景下，如何更好开展好劳动教育备受关注。学校应当积极引导初中生养 成良好的劳动品格，从理论和实践层面解决劳动课“是什么” “为什么”怎么做”的 问题。本文在对初中劳动教育课程的价值进行阐述的基础上，探讨了初中劳动教育的创新 思路和建设途径，希望可以为推动初中完善劳动教育课程提供参考，助力初中生全面健康 成长。 关键词：双减，初中教育，劳动教育 引言：《关于全面加强新时代大初中劳动教育的意见》（以下 称《意见》）提出新时 期，中国特色社会主义教育应该坚持以学生为本，以立德树人为核心，强化劳动教育，引导 当代学生形成正确的劳动观，强化劳动意识，为学生实现全面发展奠定基础。 在“双减”背景下，如何提升教学质量、关照课堂生命，如何让初中劳动课 既有“温度”又有“深度”，成为劳动教育课教师课堂“提质”的永恒主题。初 中生开展劳动教育具有重要的意义，学校教育应该重视初中生劳动品格的培育， 营造崇尚勤俭节约、脚踏实地、艰苦朴素、积极主动的劳动态度，培养全面发展 的人才，促进社会主义建设。 一、初中生开展劳动教育的价值 1. 以劳树德 培养人才，关键在于立德树人。劳动教育属于学生道德教育的重要组成部分。 教育者有计划、有目的、有组织的引导初中生参与劳动实践，开展劳动教育，能 够让学生在劳动中直接体会劳动。劳动教育实践能够帮助初中生以劳动者的角度 看待劳动生产，树立劳动最光荣，最有价值的观念，才能真正尊重劳动，才能 深刻的意识到劳动的重要性，并自觉将正确的观念内化为行为。劳动教育课程应 该注重初中生美好品德的培养，倡导学生艰苦奋斗、勤俭节约、乐于奉献、奋发 图强、自力更生。 2. 以劳增智 通过劳动教育实践让初中生得以思考、创造，获取各领域、各类型的现代 生产技能、基本知识，了解自身最擅长的领域，挖掘自身感兴趣的点。以劳动 实践 作为劳动教育的载体，在此基础上融合思想教育而展开技术教育。初中劳动教 育课程应该充分注意各学科理论的衔接，充分考虑各个年龄阶段学牛身心发育 的特点，在实际动手实践的过程中，全面调动手、脑，释放更多潜能。初中生 通过劳动教育，一方面可直接获取劳动基本知识、技能水平，另外一方面还能 够从社会生产中获取一定技能、技术，扩大视野，接触现代生产技术、技能， 初步构想职业规划。这些对于中学生未来的成长、发展等各方面都具有较大的 价值。 3.以劳强体 教育部倡导少年多锻炼身体，增强体魄。当代中学生普遍没有经历过艰辛 的生活，从小物质丰富，鲜少有机会参与体力劳动。正是因为这样，所以初中 生更需要体育锻炼。以劳强体，不仅符合当代初中生的实际发展需要，更为重 要的是在当今物质十分丰富，学生缺少吃苦精神，从小在温室里长大，对学生 各方面的发展都具有重要的作用，比如强身健体，让学生走出温室，在动手实 践的同时沐浴阳光，感受劳动出汗的乐趣，从劳动中锻炼动手能力，为实现综 合发展奠定基础。 二、双减背景下创新开展初中劳动教育的策略 1.注重活动的情境性，以“有情义”的劳动树德 科学教育强调要为学生创建生活化、轻松的学习环境，让学习知识成为与 环境互动的自然产物，而并非依靠外界力量的强制灌输。该教育理念主张学生 从生活化的场景中发现问题，在探究问题答案的过程中学会思考和合作。因此 该教育模式下情景性问题是关键构件。问题的提出强调自主性、真实性，并鼓 励学生运用所学知识在生活体验中进行问题的探究和理解，通过自主式学习寻 找问题的解决方案。 在疫情期间，学生通过网络学习，学校全体教职工为保障学生正常开展学习, 付出了很多心血。这些都深深的感动着每一位学生，通过言语或日记的形式进行 记录和表达。学生们迫切希望找到合适的途径来回报老师们的付出。在端午节前 夕，学生们在了解这一传统节日的各项习俗时，了解到古人通过佩戴香囊等方式 来抗击疾病。也就自然联想到为辛勤付出的教师制作手工香囊，将对教师的感恩 之情及对教师人身安全的祝愿寄托其中。 学生们组成手工制作小组，并通过自主上网探究制作香囊的步骤和其中填 充 的中草药种类，了解不同种类中草药的功能特性。通过相互探讨，确宋出最 终的成分配方。为了确保效能，具有保障人身安全，预防新冠肺炎疫情的功能， 学生们还请教了中医药方面的专家。最终学生通过