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【计划】能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升研修计划--第1页 能力提升工程 2.0教师信息化教学能力提升计划 规划年份（2021年）——（2023年） 教师姓名 性别 女 教龄 年龄 职称 一级 职务 教师 政治面貌 群众 个人信息 学科 英语 学段 初中 最高学历 本科 荣誉称号 学校名称 学段 初中 特色 学校信息 所在区域 ☐城市 ☒城镇 ☐乡村 ☐其他 学校发展 1、创建有一支有较强信息技术能力的教师队伍，实现学校教育教学能力的进一步 愿景 发展，提升教育教学成绩。 2、实现学生的个性发展，使每个层次的学生都能学有所得，从而成就更好的自己 基本的绩效目标： 每个教师要完成 25 学时的校本实践（通过三个微能力点来证明这些实践）和25 学时的在线学习，并且在学校层面提交两个教研活动简报。 面向教师：实现全体教师从提升信息技术应用能力得升，提升教师从信息化教学 学校能力 提升工程 模式优化或创新、变革教学模式、教师个人信息化教学专业成长，争取解决教育教学 绩效目标 中的实践问题。 面向学生：通过教师对信息技术的使用和素质提升，利用信息技术支持学生个性 化发展，以及对学生实行全方位评价，实现学生的全面发展。 面向学校：创建有信息技术能力的教师队伍，实现学校教育教学能力的进一步发 展，提升教育教学成绩，争取在教学技能大赛中有所收获。 基本的绩效目标： 教研组 每个教师要完成 25 学时的校本实践（通过三个微能力点来证明这些实践）和25 校本研修 绩效目标 学时的在线学习，教研组至少提交四次校本研修材料提交至平台。 面向教师：实现全组英语教师从技术应用能力提升，把信息技术应用于课堂。 【计划】能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升研修计划--第1页 【计划】能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升研修计划--第2页 面向学生：利用信息技术支持学生个性化发展，争取对学生实行全方位评价，实 现学生的全面发展。 面向学校：创建有信息技术能力的英语教师队伍，争取在英语学科技能大赛和微 课比赛中有所收获。 优势：学校有基础设备，个人对电脑不排斥，对于信息技术应用于课堂讲授的学 个人情况 分析 习，争取能有所得。 不足：信息技术软件的掌握欠缺，能力不足。 1.个人信息技术应用能力发展目标 请结合学校发展规划与教研组目标，制订个人信息化教学能力发展目标。 1、提升自身的信息技术应用能力。 2、能熟练掌握两个以上课堂常用软件的应用。 3、能和教研组的老师共同进步。 2．微能力选择 请在明确学校与教研组微能力选择要求之后，确认个人微能力选择范围。 教研组指定的微能力范