统编版高中历史选择性必修中国历代变法和改革课件ppt2.pptxVIP

中国历代变法和改革（上）;“穷（达到极点）则变，变则通，通则久。” ——《周易·系辞下》;中国历史上部分重要的变法与改革;一、中国古代的重要变法和改革;列国变法示意图;铁犁牛耕出现和推广;;法者， 天下之公器也； 成效显著，但商鞅被车裂而死 （1935）流通的银元 不同阶级围绕救亡图存的主题进行改革探索 近代改革的主题是救亡图存； 中国开始沦为半殖民半封建社会 问题3：从改革的成效和结局看，可以得到哪些认识？ 顺应时代浪潮的改革，推动了社会的发展； 促进了共和观念、文明风俗和近代教育的发展 ——张居正《答应天巡抚宋阳山论均粮足民》（1574） ——《普通高中教科书 历史必修 中外历史纲要（上）》 “废井田，开阡陌”； ——《义务教育教科书 中国历史 八年级上册》 ——《义务教育教科书 中国历史 八年级上册》 注：图画出自摹制的敦煌莫高窟壁画 变法和改革，是推动社会进步的重要动力 近代改革的主题是救亡图存； 在半殖民地半封建社会中进行，中外反动势力强大，民族资产阶级具有软弱性。 ——《普通高中教科书 历史必修 中外历史纲要（上）》 ——康有为《上清帝第六书》 ——范仲淹《岳阳楼记》 ———梁启超《变法通议》 二、中国近代的改革探索 二、中国近代的改革探索？ 注：图画出自摹制的敦煌莫高窟壁画 ——《义务教育教科书 中国历史 八年级上册》 胡床 椅子 方凳 胡床 椅子 方凳;2.北魏孝文帝改革;民族交融的趋势;3.北宋时期的变法与改革; （王安石）至议变法……谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。 ——《宋史·王安石传》;3.北宋时期的变法与改革;前期：俸禄制、均田制，三长制； 经济：重农抑商，奖励耕织； 前期：俸禄制、均田制，三长制； 问题3：从改革的成效和结局看，可以得到哪些认识？ 近代改革的主题是救亡图存； “废井田，开阡陌”； 近代改革之下的社会图景 穷则思变，是中国的历史传统 顺应时代浪潮的改革，推动了社会的发展； 问题1：中国近代改革面临哪些社会变???？ 二、中国近代的改革探索？ ——《普通高中教科书 历史必修 中外历史纲要（上）》 采取加强中央集权的措施 废除世卿世禄，奖励军功 改革是历史发展的动力； 不同阶级围绕救亡图存的主题进行改革探索 “穷（达到极点）则变，变则通，通则久。 ——《义务教育教科书 中国历史 八年级上册》 （一）晚清政府进行的改革 “各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 ——《普通高中教科书 历史必修 中外历史纲要（上）》 不同阶级围绕救亡图存的主题进行改革探索 问题1：中国近代改革面临哪些社会变局？ 帝国主义与 中华民族的矛盾 政治、经济、军事等方面 “不有行者，无以图将来。 多领域变革，提倡新学，兴民权 “穷（达到极点）则变，变则通，通则久。;一、中国古代的重要变法和改革;问题3：从改革的成效和结局看，可以得到哪些认识？;二、中国近代的改革探索;二、中国近代的改革探索;（一）晚清政府进行的改革;不同阶级提供了不同的方案； 注：图画出自摹制的敦煌莫高窟壁画 法者， 天下之公器也； 前期：俸禄制、均田制，三长制； （王安石）至议变法……谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。 资产阶级共和制在中国诞生 ——《普通高中教科书 历史必修 中外历史纲要（上）》 思考：综合中国古代和近代的改革，你得到哪些认识？ 穷则思变，是中国的历史传统 促进了秦国政治、经济、军事的发展； 问题3：如何认识中国近代的改革？ ———梁启超《变法通议》 近代改革之下的社会图景 前期：俸禄制、均田制，三长制； 多领域变革，提倡新学，兴民权 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 帝国主义与 中华民族的矛盾 法者， 天下之公器也； “废井田，开阡陌”； 注：图画出自摹制的敦煌莫高窟壁画 促进了秦国政治、经济、军事的发展； “穷（达到极点）则变，变则通，通则久。 二、中国近代的改革探索 多领域变革，提倡新学，兴民权 ——张居正《答应天巡抚宋阳山论均粮足民》（1574） 问题3：从改革的成效和结局看，可以得到哪些认识？ 二、中国近代的改革探索？ ——《普通高中教科书 历史必修 中外历史纲要（上）》;（一）晚清政府进行的改革;（一）晚清政府进行的改革;（二）民国建立后的系列改革;二、中国近代的改革探索？;2.局限性（失败的原因）： 在半殖民地半封建社会中进行，中外反动势力强大，民族资产阶级具有软弱性。;二、中国近代的改革探索？;近代改革之下