面条舞大班音乐游戏PPT课件.pptVIP

面条舞 感谢您的聆听 活动过程 　　（一）回忆表现的对象 　　1、集体交流 　　师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？（有） 　　面条没煮之前是什么样儿？（丰富硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇） 　　面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，慢慢变弯） 　　水开了，面条又变成什么样子了？（绕来绕去，面条粘在一起） 　　面条煮好了，还要做什么呢？（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育） 　　（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。 　　（二）倾听与想象 　　1、第一遍：倾听与感受 　　提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段） 　　小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏） 　　第二段和第一段有什么不一样的地方？（慢、柔、舒缓） 　　第三段有什么样的感觉？（越来越快，让人听了很兴奋、很激动―――） 　　教师小结：老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。 　　（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。 　　2、第二遍：倾听与匹配 　　（过渡语）王老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？ 　　3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。 　　（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现（集体表现，教师融入适时鼓励表扬）。 　　（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？（硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条）应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（幼儿随音乐自由表现，教师融入） 　　（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？（集体表现，教师融入适时鼓励表扬）。面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。 　　（过渡语）小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧！ 　　4、感受音乐随音乐表现各段动作 　　（过渡语）刚才小朋友都表演得非常好，可是这首曲子里有一个很特别的声音，大家听出来了吧？ 　　5、难点：寻找滑音（面条下锅的音乐） 　　刚才这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音到底在哪里呢？（放第一段音乐和第二段的开头） 　　这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢（集体表现，教师融入）。 　　（过渡语）小朋友想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。 　　6、完整表现乐曲（启发幼儿做出不同的动作） 　　（三）音乐游戏 　　第一遍游戏： 　　（老师穿围裙拿勺子）我是厨师，在我要正式开始煮面条了，今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。 　　第二遍游戏： 　　我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。 　　五、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 * 活动过程 　　（一）回忆表现的对象 　　1、集体交流 　　师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？（有） 　　面条没煮之前是什么样儿？（丰富硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇） 　　面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，慢慢变弯） 　　水开了，面条又变成什么样子了？（绕来绕去，面条粘在一起） 　　面条煮好了，还要做什么呢？（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育） 　　（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。 　　（二）倾听与想象 　　1、第一遍：倾听与感受 　　提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段） 　　小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏） 　　第二段和第一段有什么不一样的地方？（慢、柔、舒缓） 　　第三段有什么样的感觉？（越来越快，让人听了很兴奋、很激动―――） 　　教师小结：老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。 　　（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。 　　2、第二遍：倾听与匹配 　　（过渡语）王老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？ 　　3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。 　　（出示图片2：放在锅里的面条