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小英雄雨来优质课教案 篇一：2017-2018 年人教版四年级语文下册 《小英雄雨来》教学设计1(精品优质课一等奖教案) 《小英雄雨来》教学设计 教学要求 一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和 机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。 二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景 色的优美句子和丰富的词语。 三、练习给课文各段加小标题。 四、能简要复述课文内容。 课前准备 一、抗日根据地地图。 二、生字新词卡片。 三、《小英雄雨来》教学幻灯片。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、默读课文。 为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。 二、检查初步默读课文的效果。 检查对课文内容的了解情况： 这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地 图）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来 有什么英雄事迹？ 三、检查生字新词的学习情况。 泥鳅（ｑｉū）——你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？ （泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。） 门槛——什么叫门槛？ （旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。） 晌（ｓｈǎｎɡ）午——注意“晌”的读音。什么叫晌午？ 你们查过字典吗？ （晌午就是中午。） 枪栓（ｓｈｕāｎ）——枪的哪一部分叫枪栓？注意“栓”的读 音。 （枪栓就是推子弹进膛的机件。）劫难—— “劫”字怎么样讲？ 劫难是什么意思？ （“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。） 趔趄（ｌｉè ｑｉè）——什么叫“趔趄”？注意这两个字的读 篇二：人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》教学设计 人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》教学设计 教学目标： 1、认识生字，准确认读“晋察冀”等难读的词，能读好句子中 的拟声词。 2、根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小 标题概括课文主要内容。 3、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，体会雨来 机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。 教学重难点： 给每部分列小标题；感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。 教学准备：小英雄雨来优质课教案设计 教师：准备多媒体PPT 课件；设计《小英雄雨来》预习单。 学生：课前预习课文，完成预习单。 一、直接导入 1、今天，我们来学习管桦的中篇小说《小英雄雨来》，题目是文 章的眼睛，我们学习一篇课文是从题目开始的，透过这个题目， 你读到了什么？ 2、小结：同学们，真了不起，一个小小的题目你就捕捉到了这 么多信息。 二、检查预习 1、出示生字词 晋察冀 还乡河 芦花村（引导学生明白这是小雨来生活的地 方。） 哗啦哗啦咕咚咕咚唔哩哇啦 唧唧咕咕 吧嗒吧嗒（引导学生明 白这是一组象声词。） 这样还会读吗？出示：忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子 震得好 像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响，不断传来鬼子唔哩哇啦的声音。 小结：在句子中恰到好处地运用象声词,可以使描写生动逼真， 使人如闻其声，如临其境。 2、指导孩子在预习中概括的主要内容的基础上提炼小标题。 出示学生概括的第一部分的主要内容：在晋察冀边区的北部有 一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会游很多 姿势，其中仰泳的本领最高。 哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句话 或一个短语来概括这部分的内容。 [板书“游泳本领高”] “游泳本领高”这几个字既简洁又概括了第一部分的主要内容， 就好像给这部分内容加了一个题目，所以我们把它称为这部分的 小标题。请同学们在你预习中概括的主要内容的基础上，提炼出 2—6 部分的小标题） 交流： 游泳本领高 夜校念书 掩护李大叔 勇斗鬼子 村民夸奖 机智逃生 小结：同学们看，长长的文章用概括标题的方法就捕捉到了文 章的主要内容。 3、六个小故事中，你感受最深的是什么？ 全班交流 三、品读交流，感悟英雄气概 1、静心默读第四部分，抓住每个细节，用心品读，画出能表现 雨来是小英雄的句子，并在旁边写写自己的感受。 2、学生充分交流