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小学五年级科学教学工作总结
在新的一轮教育改革中,教师的角色发生了深刻的变化,教师的教育行为方式也发生了转变。在教育改革的实践中,我注意到了教育行为中的几个“多”与“少”,这些变化为我的教育带来了欢乐,师生之间的交流也更加和谐了,教育也更加有效了。
一、充分利用教材,组织学生在课内探究。
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此,教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中,年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导,但随着年龄和经验的增长,教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程。在这一过程中,教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员
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