部编人教版九年级上册道德与法治3.1《生活在民主国家》教学设计.pdfVIP

九年级上册道德与法治3.1 《生活在民主国家》教学设计 课题 生活在民主国家 单元 第二 学科 道德与 年级 九 年 单元 法治 级 【知识与技能】 1．了解民主的含义及我国民主的发展历程。 2．知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主。 学习 3．了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。 目标 【过程与方法】 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 【情感、态度与价值观】 了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 重点 我国社会主义民主的内容和形式。 难点 社会主义民主的本质。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.还记得我国宪法关于国家性质的规定吗？ 引出当前的时 学生思考 教师讲解 代背景。 学生自读课 2.出示课题 本 引出这一节课 3.出示学习目标 的主题：生活在 请同学们用8分钟的时间，自读课本 民主国家 讲授新课 一、民主的足音 小调查：你心目中的民主是什么样的？ 学生讨 论、 回答 说说大家心目中的“民主”有什么异同？给我 们什么启示？ 教师讲解：我们生活在一个民主的国家，在现 实生活中，我们每个人对于民主的理解是不一 样的，正因为如此，我们才会在追求民主的道 路上不断探索，不断创新，不断实现我们心目 中的“民主”。今天，就让我们一起来追寻民 主的足音，探寻民主的步伐。 第 1 页 共 4 页 观看视频 引导学生从材 点拨： 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 料中认识到古 中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民” 代我国就有民 “以百姓心为心”等民本思想，至今仍然是中 本思想，是中国 阅读材料， 国民主价值追求的重要思想源头。 从中获 取有 民主价值追求 1、如何理解民主？ 效信息 ，思 的重要思想源 考问题 ，交 ①来源： 民本思想 流分享 头。 ②民主价值要求: 大多数人当家作主。