2020年高考历史：认识历史事物本质的能力 专项练习题(答案解析版).pdf

2020年高考历史：认识历史事物本质的能力 专项练习题 （答案解析版） 一、描述和阐释事物目标 描述和阐释事物是指在获取图文信息的基础上，通过调动和运用所学知识， 并运用语言文字的形式表达、解释历史事物，以达到培养考生叙述、解释、认识 历史事物及本质的能力。描述和阐释事物包括三项能力：客观叙述历史事实；正 确解释历史事物；认识历史事物的本质。 二、认识历史事物本质 认识历史事物本质是指考生对文字、图表、漫画等史料所表达的历史事物， 在解读和提取有效信息的基础上，通过调动、运用所学知识，将历史事物置于特 定的历史环境下进行由表及里、由潜入深地分析、归纳、概括、评价历史现象或 历史人物。 二、高考真题专练、说明及解析 1、(2018全国 1卷27）．图6 中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡 献的奇珍异兽，明朝君臣认为，这就是中国传说的“麒麟”，明成祖隧赐外国使臣。 这表明当时 图6 A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新 【说明】本题主要考查考生准确掌握历史时序，理解并辨析历史信息的能力，考 查学生正确解释历史事物，将历史事物置于特定历史环境下进行分析、认识事物 第 1 页 共 19 页 本质的能力。 【答案】B 【解析】A 项落到书画的发展上，明初对外交流并未促使中国传统绘画出现新 的类型，故排除。C 项考查的主干知识是“海禁”政策，当时“海禁”政策还未解除， 故排除。从题干中明朝君臣把长颈鹿称为“麒麟”来看，外来物品的传入显然并未 推动传统观念更新，故排除。D 项主要考查学生正确解释历史事物，认识事物 本质的能力，从题干中明朝君臣把长颈鹿称为“麒麟”来看，外来物品的传入显然 并未推动传统观念更新，故排除。题干所设置的新情境，明显反映的是朝贡贸易， 再由以“麒麟”称呼长颈鹿可知，这个新情境反映的是朝廷用中国文化对朝贡贸易 贡品加以解读，故选B 项。 2、(2018全国2卷）24．据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗 网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护， 最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明 A．商汤成功缘于他的仁德之心 B．捕猎是夏商时主要经济活动 C．商朝已经注重生态环境保护 D．资源争夺是夏商更替的主因 【说明】本题意在引导考生理解和尊重民族文化传统，考查考生正确解释历史事 物，认识事物本质的能力。 【答案】A 3、(2018全国2卷）30．美国记者曾生动地记述抗日根据地：“如果你遇见这样 的农民——他的整个一生都被人欺凌、被人鞭笞、被人辱骂……你真正把他作为 一个人来对待，征求他的意见，让他投票选举地方政府……让他自己决定是否减 租减息。如果你做到了这一切，那么，这个农民就会变成一个具有奋斗目标的人。” 这一记述表明，抗日根据地 A．农民的抗日热情得到激发 B．废除了封建土地制度 C．国民革命的任务得以实现 D．排除了国民党的影响 第 2 页 共 19 页 【说明】本题考查的知识点是中国共产党新民主主义革命时期的土地政策，学生 作答本题，需要准确地获取和解读信息、调动和运知识辨别历史事实与历史叙述、 说明历史现象、认识历史事物的本质。 【答案】A 【解析】从题干材料料可以提取的历史信息有抗日根据地、基层民主建设、减租 减息，学生结合所学知识，可知其反映的主要是抗日战争时期中国共产党领导下 抗日根据地为了适应抗战需要，采取了推行基层民主、减租减息等政策，减轻了 经济负担，革命积极性得以大大提高，抗日热情得以充分激发。故本题正确答案 是 A。另外三个选项，均与抗日根据地的事实不符合，不难排除。 4、(2018全国2卷） 32．罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的 斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏 族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是 A．贵族的特权被取消 B．罗马法体系最终形成 C．公民与贵族法律上平等 D．自由民获得相同的权利 【说明】本题旨在考查考生认识历史事物本质的能力。强调主干知识，落实依纲 考试避免“偏、难、怪、深”，同时注