部编版七年级上册语文第五单元课堂同步练习题(按课时编写,含答案).pdfVIP

部编版七年级上册语文第五单元课堂同步练习题 16 《猫》 课时训练 第一课时 1．给下面加点的字注音。 相称________消耗________蜷伏________娱乐________ ． ． ． ． 惩戒________屋脊________叮咛________凝望________ ． ． ． ． 2．根据拼音写出汉字。 nüè________待 yuān________枉 懒duò________ 鸟lónɡ________ biàn________诉 sǒnɡ________恿 安xiánɡ________ 乞ɡài________ 3．选词填空正确的一项是（ ） ①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！ ②在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。 ③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。 ④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 A．酸辛 预兆 叮嘱 悲愤 B．酸楚 预警 叮咛 悲楚 C．酸辛 预警 叮嘱 悲楚 D．酸楚 预兆 叮咛 悲愤 4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。 ①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考 评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分 人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。 第 句，修改： ▲ 第 句，修改： ▲ 5.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。 对猫的情感变 来历 性情 猫的归宿 化 第 1 页 共 11页 第一只 病死 第二只 要来 不喜欢，憎恨、 第三只 懊悔、更难过 6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表？ 7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题， 并说明为什么这样安排情节。 8.你从本文中获得了怎样的感悟？请联系自身实际谈谈。 9.请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。 （不超 过15个字） 明 采 旦 示例：休——人靠在树上，美美地休息。 第一课时课时训练答案 1．chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ 2．虐 冤 惰 笼 辩 怂 详 丐 3．C 4.②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等) ④删掉“防 止” 第 2 页 共 11页 5. 第一只 要来 可爱活泼有趣 喜欢忧郁酸辛 第二只 可爱活泼有趣 走失 更喜欢担心怅然 第三只 收留 懒惰，不活泼 受冤死 6. “周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的 人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。 7.小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前 五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情 节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折， 而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。 8.示例 1：一个人无论做什么事，都不能凭个人的好恶，否则就会出差错，甚至