培养学习物理兴趣的关键是实验.docxVIP

培养学习物理兴趣的关键是实验 江苏省泗阳县李口中学 沈正中 初中物理是在初中二年级才开设的一门新的学科，这个时期的学生的性格特点是求知欲强，喜爱接触新的事物，对各种新的事物都感到好奇，但又没有摆脱孩子的稚气，因此，这个时期的物理教育、教学显得非常重要。 他们开始接触一门以概念和抽象思维为基础的学科，其中还包括许多的自然科学的知识，需要大量的课外知识，但这些都是学生所缺乏的。开始学生可能感到初中物理是初中一门较易的学科，说它较易，是因为学生的好奇心理和初中物理里包含了许多的有趣的实验和自然界的现象，增强了他们的求知 欲，如果能充分应用一些必要的手段和方法，学生学习物理的兴趣会大增，提高物理和相应学科的成绩；如果不重视实验， 特别是条件偏差的农村初中，学生可能感到初中物理又是初中一门较难的学科，说它难，是因为其所涉及的学科广泛，要有一定的抽象思维才能学好物理，而这一时期的学生的特点使他们不能一下子掌握这种方法，也就阻碍了学生对物理知识的进 一步掌握和理解， 此时如果一味的讲实验， 学生感到非常枯燥， 导致教学效果直线下降。所以，没有条件的，要“坛坛罐罐” 创造条件做实验，有条件的，要重视实验，有效的结合现代化的多媒体教学手段来巩固和提高学生的学习兴趣，增强其学习 的信心和动力。 物理是一门以实验为基础的学科，物理的知识都是从自然、生活和实验的观察、探究中得来的，因此，物理的学习也一定要从实验入手。实验可分为课堂演示实验、学生分组实验和课外实验。 首先，课堂演示实验可以引起学生学习兴趣、是进入物理这一殿堂的钥匙、让学生留下深刻印象、直接的从感观中获取初步的物理知识，因此教师的演示实验的成功与否，直接关系到学生对所学知识的可信度，及对授课教师的印象，所以课堂演示实验的首要条件是一定要确保成功；而后是对实验器材进行重新设计和改进，让实验便于操作、更明显、更直观，便于学生的参与；还要积极的让学生在课堂上参与课堂演示实验的操作，活跃气氛，让学生始终把注意力集中在课堂上，从而达到教学的目的；所以课堂的演示实验一定要在保证重要的实验一定要做的基础上，应尽可能的多做演示实验，把学生吸引在物理的知识海洋之中。同时，还要运用现代的多媒体教学技术去改进、提高、增强教学效果，弥补教学的不足，开阔学生的视野，扩展学生的知识范围，从而进一步增强学生对物理学习的兴趣，提高教学质量。如何利用这些现代化科学技术呢？例如：有些演示实验对于前排的学生来说可以观察的比较清楚， 而后排的学生则看不清楚，这时可以利用投影、录象、摄影和计算机相结合，把影象或实验现象放大到屏幕上，从而照顾到全班的同学，不会顾此失彼；对一些实验现象不宜直接观察、 可见度较小的、不便展示在学生面前的都可用此方法，总之， 只要有利于学生对物理知识的掌握的一切行之有效的方法，都要尽量采用，千方百计提高教育、教学效果是目的。 其次，学生的分组实验可以让学生在实验的过程中学习和 培养动手的能力，充分发挥学生的聪明才智，让学生在实验中 去尝试解决实验所带来的一些问题，提高学生的思维能力和独 立解决问题的能力，在实验中获取知识，对学生的素质进行培 养和训练，培养学生对物理的兴趣，增强学生学习的信心。因 此，尽可能的在老师完成课堂演示实验的基础上，让学生能跟 着做分组实验，即学即用，加深学生的印象，把所学变为自己 的知识，从而提高和增强学生的学习兴趣、 、学习技巧、应用技巧、实际解决问题的能力。 第三，要让学生进行必要的课外活动，若条件允许，可结合教材，组织学生搞小修理、小实验、小制作、小发明、小创 造等活动， 即使无条件， 也要指导他们利用家中的 “瓶瓶罐罐” 做一些力所能及的实验，培养学生动脑、动手能力，以适应社 会发展的需要。 最后，对于传统的教学方法采取取长补短，与现代化教学手段相结合，让学生去接触更广阔的世界，养成善于观察的好习惯，增强学生学习兴趣和积极性，提高学习成绩，发展学生的综合素质，同时教师本身也要相应的学习提高。