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~ PAGE ~ PAGE 10 ~ ——文章来源网络整理，仅供参考 培优辅差记录 培优辅差记录（一）：培优辅差记录表 时间： 1 月 31 日班 级 ： 502 班 辅导学生李某 表现： 1.不遵守纪律，行为习惯不好。2.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。 原因 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起， 老师光批评，家长老埋怨。3.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真，但是孩子不听话。 在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。 在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。教育措施 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。 5. 在班内结成ldquo;一帮一rdquo;学习小组。让组长多帮扶他。效果 用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了， 不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 培优辅差记录（二）：培优辅差记录表 时间： 1 月 31 日班 级 ： 501 班 辅导学生： 梁某 落后的表现： 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。落后表现及原因 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。 落后的原因： １．在思想上教育他，感化他。教育措施２．特意安排一个职责 心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！３．单独给其辅导。 效果 透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步， 作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。 培优辅差记录（三）：时间： 1 月 31 日班 级 ： 三（2）班 辅导学生： 陈某 落后的表现： 缺乏兴趣和求知欲，学习目的不明确，经常听课精力不集中，学习成绩差。缺乏进取心，懒惰怪癖，自由散漫，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。 落后的原因： 基础不好，成绩太差，跟不上。 自控潜力差，学习习惯和态度都不好。 同学看不起，家长老埋怨。 家长态度不够认真，孩子不听话。教育措施 1、透过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对校园工作的支 持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。 2、利用其ldquo;闪光点rdquo;树立其信心。 3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。 4、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心， 学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观 培优辅差记录（四）：培优辅差记录（五）：时间：2010 年月日地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象资料记录： 计算下列各题。18times;2/369times;15/2378 15times;17/333/8times;5613/64 21times;9/1410times;8/155/12 3/7times;2/98/15times;45/6413/21 times;5/42times;16times;24/35times;17/52 培优辅差记录（六）： 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 26 日地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象资料记录： 六、走进生活。（18 分） 1、客车与货车分别从甲乙两地同时相向开出，客车每小时行60 千米，货车每小时行 50 千米，3 小时后相遇，甲乙两地相距多少千米？ 2、一本故事书，小明第一天看了全书的 1/4，第二天看了全书的 1/3，留下第三天看完，第三天看了全书的几分之几？ 3、橘子园收获 56 吨橘子，用了 12 辆卡车，大卡车载重 5 吨， 小卡车载重 3 吨，大卡车和小卡车各用了多少辆？ 培优辅差记录（七）：培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 21 日地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象资料记录： 2、用简便方法计算。（8 分） 5/6－5/8＋1/62（2/3）－7/13－6/13 3、解方程。（6 分） 5/6－x=1/3x－1/5=1/10x＋4/7=20/21 四、计算下列图形面积。（单位：m）（10 分） 五、图中每小方格表示 1 平方厘米，你能画出面积为 6 平方厘米的三角形、平行四边形、梯形和长方形吗？（12 分） 培优辅差记录（八）：培优辅差记录 时间